陶行知乡村教育思想及其当代价值

目录摘要2Abstract….2一、陶行知乡村教育思想的主要内容…(一)乡村教育“是立国之根本大计”2(二)乡村教育是符合实际生活的活教育.3(三)乡村教育的关键在于好的教师…(四)乡村教育要建立均衡的教育发展体系二、陶行知乡村教育思想的现实意义.5(一)改革现有农村教育模式(二)加大对农村教育的投入….6(三)树立农村教育终身发展的理念…..6(四)加快新型职业农民培育步伐…。三、农村教育的现状7(一)农村教育面临的主要问题.71.思想观念落后，农村人口素质偏低.72.农村教师队伍建设和管理有待加强…83.公共教育经费短缺，导致办学条件和办学效益差.84.人才培养与农村经济和社会发展不相适应..85.城乡教育水平存在较大差距.8四、结论.9参考文献：9改明明.4444444444101摘要在二十世纪的初期，掀起了一系列的乡村教育运动，其中对乡村教育进行探究的就是著名的陶行知先生，陶行知先生是我国古代非常有名的一位教育家、思想家，在乡村教育方面做出了非常大的贡献，因此，他也形成了一条属于自己的教育体系。被誉为“万世师表”、“伟大的人民教育家”，甚至“当代的孔子”。他客观揭示了农村、农民、农村教育三者之间的关系，从中国的实情出发，创造性地研究中国教育问题：尤其提出了乡村教育是民族振兴的关键所在，探索出一整套改造乡村教育的理论设想和实践计划，创立了具有中国特色的“生活教育”理论体系。陶行知的乡村教育思想，对当今乡村教育改革、农民素质提升乃至农村经济的发展仍然具有重要的现实意义。关键词：乡村教育改革农村教育AbstractAt the beginning of the 20th century,a series of rural education movement,which to explore the rural education is the famous Mr Tao xingzhi,Mr Tao xingzhi isour country ancient time,a very famous educationist and thinker in the aspect of ruraleducation has made the very big contribution,as a result,he has also formed abelongs to own education system.He is known as the "eternal teacher",the "greateducator of the people",and even the "contemporary Confucius".He objectivelyreveals the rural areas,the relations between and among farmers,rural education,starting from the facts of China,the study of Chinese education problems creatively,especially put forward the rural education is the key to rejuvenation,explore a set ofreforming the education theory of idea and practice plan,founded the "life education"theory system with Chinese characteristics.Tao Xingzhi's rural education thought isof great practical significance to the current rural education reform,the improvementof farmers'quality and even the development of rural economy.2Keywords:ruraleducationreform ruraleducation一、陶行知乡村教育思想的主要内容(一)乡村教育“是立国之根本大计”在1917年之前，陶行知先生一直在美国学习，当时他的家庭非常拮据、贫穷，但是，他始终都有一颗爱国之心，于是，他提出了一系列方法以及主张，在提出之后，他又发现了一个新的问题，就是他发现资产阶级革命目前所存在的不彻底性以及各类思想文化等方面的非大众化性，这些都会影响到教育的受重视程度，会使得教育受到埋没的现象。山陶行知先生在之后的著作中也曾提到中国乡村教育的重要性。当时很多人都离开乡下，去城里读书，这往往就忽略了在乡村中进行教育的重要性，这同样也使人看不起农民，看不起农村，这种现象是非常不可取的一种体现，因此，如果想要建设新中国，想要将我们的中国建设得更好，就必须要利用其教育来对农村中的人民进行唤醒，让我们大家都一起承担这些责任。因此，能够将乡村教育办好，也成为了陶行知在思考时的侧重点，陶行知先生所推崇的就是将平民教育逐步转向农村，因此提出了教育是能够治理一个国家的根本，乡村教育同样也是国家治国之大计，改变如今中国所处的状态。(二)乡村教育是符合实际生活的活教育在陶行知的教育过程当中，他所推崇的是乡村的思想教育，同样也可以归为两大类，第一类就是乡村教育，在中国，这个大国中究竟占多大的地位？第二个就是乡村教育，有什么出路？当时陶行知先生对此进行了自己的规划，他说道，建设乡村实际生活，一定要推崇活教育。2陶行知先生所坚持的乡村教育，就是通过使用活的环境，将活的环境里面的活是力来进行引入，同时来发扬学生们自己的本领，让学生具备征服自然，改造社会的活本领。陶行知的教育观念是如今，生活教育运动的方针的体现，这对以往老师权威的观点进行了颠覆，更加突出了活教育的体现。陶行知先生调查了我们国家目前的实际国情，接而进行创办学校，为一些乡村的小学提供一些符合他们日常生活的课程，能让他们在学习到知识之后，同样也可以将其应用在日常的生活中来。因为陶行知先生认为，学生所3处的环境可能会影响到学生的学习，当然也是学校教育中的一部分。(三)乡村教育的关键在于好的教师陶行知先生说过这样一句话：“培养乡村师资是地方教育的先决问题也是改造乡村的先决问题。”这句话的大概意思就是只有“活的教师”才能够培养更加出色的学生，教师在乡村教学的过程中是灵魂，同样也是处于一个领袖的地位。陶行知先生在1926年11月中曾经举行了一个教师研究会，在这次教师研究会上，答题场作为一名乡村教师，应该将自己的整颗心都奉献给农民，应该心怀农民，心怀学生。能够体谅他们，为他们做自己力所能及的事情。[4因此，为了能够对广大乡村教师的素质进行提升，陶行知实施了很多举措来实现他自己的思想，陶行知先生在1927年的时候就已经创立晓庄试验乡村师范学校，虽然这个学校只停留了短短三年的时间，但是这座学校对于开辟新的教育举措提供了非常重要的作用。陶行知先生一直以来都将乡村社会的民主建设以及乡村教育来当成自己的事情来做，陶行知先生是中国建立的知识分子中仍然过着美国民主生活