教育人类学视野下支教教师信息素养的田野研究

大学研究生毕业论文的重要责任。在学校培养方面，相关的学校培养更加注重支教教师知识获得和能力导向，优化信息素养相关课程模块设置，使得信息技术能够渗透到教师专业能力，同时要重塑技术类课程与专业课程。在标准构建方面，构建并实时调整支教教师信息素养评价体系，立足于学生信息技术学习的需求，参考师生信息素养在教学活动中存在的相互作用，从而探索支教教师信息素养标准体系。本研究从教育人类学角度入手，用相关理论及研究方法对支教教师在乡村学校以外的环境下所能发挥的效用进行探究，明确支教教师信息素养发展的影响因素，找到教育自身所包含的博大之意，从而对支教教师信息素养教育改革具有一定的参考价值。关键词：教育人类学：支教教师：信息素养