一幅画开起的缘分

一幅画开起的缘分故事缘起于我帆布包上的一幅画，有一天我带着包走进教室上课，班上的小婉被包上的画吸引了，她向我询问了画作作者（贵州平坝小学六年级学生小新)，并表示很崇拜这位小姐姐。不久后，我与同事聊起这件趣事，便启发了让两边的孩子通过书信交流的想法，希望通过这种方式，促成小婉和小新相识，互相汲取成长的力量。在少数民族偏远山区的村里小学，二年级小朋友的文字表达能力很有限，性格也十分内向，不乐于言语表达。便通过以画交友的方式为沉默的孩子打开了一扇开口说“画”的窗。与此同时，我找到在小新所在的贵州平坝小学二年级的班主任，希望和她们班结对子，促进孩子们之间的交流。我俩几乎是一拍即合，就这样，我所任教的张宋村三家小学与几百公里之外的平坝县小学的孩子们之间，以图画的形式开始了…张宋县三家小学小婉的信平坝县小学小新的回信只要给孩子之间架起一座桥梁，他们就会很自然地走入彼此的世界，互相扶持着走向远方。我本以为要经过数轮传信才能看见孩子的改变，但没想到第一轮传信就让那幅蓝图开始走入现实。很快惊喜季来了，以往班里的小明曾经着实让我头疼。偷东西、不听课、不写作业、孤僻、觉得自己很无聊。“交流计划”实施后，小明却是变化最明显的学生。拿到回信的那天晚上，他一改往日作风，下了课也不走，迫不及待地给远方的笔友写信。后来连续几天，每天见到我他都会给我一幅画，让我转交到平坝小学。更令我没想到的是，后来课上写生字的时候，他竟然很认真地写了起来，并且他小小的情绪看着也比之前高涨了许多。每个班都有一些令老师“头疼”的孩子，曾经我也无奈地把小明列入其中，但没想到的是，一封远方的来信，竟然成了悄悄打开小明心门那把锁的钥匙。这些稚嫩却真诚的书信在孩子们之间不断传递着，越过千山万水，从一个山村飞到另一个山村，从一个孩子手里传递到另一个孩子心里。每当我将远方孩子们的书信图片打印在纸上，送到自己班孩子的手里时，我似乎也和这些孩子们一样，内心被无数惊喜和快乐充盈着，看着孩子们认真伏案回信的背影，我总会想：这薄薄纸页架起的桥梁是如此鲜活美丽，若有朝一日，每所小学都架起了书信桥梁，不同地区、不同性格的孩子可以打破时空藩篱，在书信之桥上自由玩耍、分享见闻、倾诉心事，那该是多么宏伟而壮丽的景象。相信通过这个交流计划通过彼此间的交流让各个民族的孩子们在心中产生最初的民族团结的小小萌芽，更加理解和尊重少数民族的习俗和文化，少数民族的孩子也可以在在这个过程中体会到民族自信，从而更加热爱自己的民族文化。作为教师，加强民族团结教育是教育中不可或缺的一环，少年强则民族强，少年团结，民族才能真正团结。