探索德育教育工作对培养小学生整体素质的影响

探索德育教育工作对培养小学生整体素质的影响摘要德育教育工作对于小学生来说非常重要，本文通过了解德育工作的作用和意义，分析当前德育教育工作对培养小学整体素质的现状，以及对于当前小学德育的影响因素进行探究。通过分析，探讨了小学生德育教育问题，并且本文最后提出一些对德育教育的研究展望。主要研究内容：当前小学德育教育的现状，当前小学德育教育对培养小学生整体素质影响的现状，德育教育未能完好实施的原因内部因素、外部因素，以及德育教育工作的措施。关键词：德育教育：学生生活：家校联系AbstractMoral education is very important for primary school students.By understandingthe role and significance of moral education,this paper analyzes the current situationof moral education on cultivating the overall quality of primary schools,and exploresthe factors influencing the current primary school moral education.Through theanalysis,the problem of moral education for pupils is discussed,and this paper finallyputs forward some research prospects on moral education.Main research contents:thecurrent situation of moral education in primary schools,the current situation ofprimary school moral education on the overall quality of primary school students,thereasons for the failure of moral education,internal factors,external factors,and themeasures of moral education.Key words:moral education;student life;home-school contact目录摘要.Abstract….2第一章绪论…。4(一)研究背景.(二)研究意义.4(三)国内外研究现状综述4(四)研究内容第二章小学德育教育的意义及重要性…7(一)德育的意义…7(二)德育教育的重要性.7第三章当前小学德育教育对培养小学生整体素质影响的现状…8(一)品德素质……8(二)劳动素质.8(三)心理健康素质.9(四)科学文化素质.9第四章当代小学德育教育的影响因素..10(一）内部因素.10（二)外部因素.11第五章开展德育教育措施的建议…12(一)丰富德育教育工作的内容.12(二)讲德育工作与小学生整体素质紧密联系.12(三)提高教师德育教育水平.….13(四)建立家校联系共同教育…13总结…14致谢.….16第一章绪论(一)研究背景当今社会，人们更加注重素质教育，德育教育就显得尤为重要，对于学生来说，要先学会做人，再去学习如何做学问，德育教育会对小学生的各种综合素质有着非常重要的影响。小学阶段是奠定基础的关键时期，要在日常学习生活中进行德育教育，并且把德育教育和身心健康发展紧密联系，注意关注影响德育教育的内部因素以及外部因素，提升自己，并且适当的让家长参与学生的德育教育之中，并且做出一些正确的有利于学生成长的引导，家校共同努力，德育教育才会更加成功。(二)研究意义小学生是祖国的花朵，祖国的未来，而小学阶段的德育教育工作也是极其重要，德育会影响到品德素质、劳动素质、心理健康素质、科学文化素质等方面。而现代社会中，有种种因素造成德育教育不完善，会有很多方面的阻碍，例如：家庭、学校、社会等多种因素的共同作用。随着社会的发展和教育的改革，德育教育的地位越来越重要。因此探索德育教育工作对培养小学生整体素质的影响是势在必行的。(三)国内外研究现状综述1.小学生家庭德育研究综述家庭是小学生活动的重要场所，家庭德育对小学生的道德养成和社会总体道德水平的培养都至关重要，广大的教育科研工作者对这一课题进行了研究，成果丰硕。海存福在《家庭德育及其功能研究》(2017)中对家庭德育进行了定义，家庭德育是“按照家长的意愿和要求，在家庭生活中开展的一种培养人的活动，是由家长、子女及家长对子女的品德要求构成的活动”。这一定义清晰明了的解释了家庭德育的组成与内涵。廖晶晶则通过《试论家庭德育的特点》(2017)从五个方面分析了家庭德育与学校德育的不同之处，概括出了家庭德育的十个特点，分别是德育过程的情感性与权威性、德育内容的广泛性与随意性、德育方法的灵活性与针对性、德育途径的统一性与继承性、德育时间的早期性与连续性。马森琦的《家庭教育对青少年德育的影响》(2018)一文中，提出了当前社会的家庭