小学英语课程标准教学方法研究

浅谈小学英语课程标准教学方法摘要但随着如今社会的发展，英语的学习已经成为了一门必不可少的学科，并且学校中也增设了不同的英语学科来进行学习，但是怎样提高学生的英语能力呢？这是目前来讲我们所需要解决的问题。随着对英语的重视，如何做好小学英语的教学工作也是小学英语教师关心和研究的问题。在小学英语教学实践中，我学习了新课标中以学生为主体，提高学生学习兴趣的新理念，并研究了新时代的英语教学方法，下面我就写下来和大家共同探讨。关键词：新课标；小学英语；教学方法一、实施愉快教学在我们英语学习的过程中，小学英语一直是在学习英语阶段式的开端，那么，在这个阶段时，我们就应该给学生们打下更加坚厚的英语基础，来培养学生们进行积极的学习。在课堂上，我们应该积极地实施愉快教学的模式，从而提高英语学习的快乐，能够让广大学生都参与到英语的学习中去。(一)故事教学法首先，我们已提到故事，很多的学生都对此表示非常浓厚的兴趣，因为故事在讲解时既有情节已有内容是非常有趣的。学生们会对此表示更高的积极性，比如说在学习时，我们使用请进以及出去这两个举行时，我们可以想到，有一次，山羊妈妈要出去买菜，羊宝宝都在屋里，但是他们都没有想到，一只灰狼突然来敲门了，羊宝宝发现是大灰狼，对它说：“g0out!”大灰狼灰溜溜地走了。不一会儿羊妈妈回来了，羊宝宝开门让妈妈进来并且说：“come inplease”这样生需要掌握的两个句型穿插在故事中，学生对此非常感兴想仓不知不觉中学当了，且印象很深。(二)情景教学法在课堂教学上，老师们说英语而翻译成汉语的这个现象是不利于学生的英语学习的，在这种情况下，教师就应该给学生的情景教学在课堂上。教师说一句英语马上用汉语翻译出来这种做法并不利于学生学习英语。教师应当为学生创设一定的情境，从而对学生起到引导的作用，开展情景教学法。让学生在具体情境中教师在说英语的同时加相应的动作和表情辅助学生理解，然后教师让学生参与到情境中边做动作边说英语。这样学生能够及时巩固所学内容(三)实物演示教学法在进行实物演示时，是学生能够获得知识的最好的一个方式，这能够加深学生们对于事物的印象，比如说在学习汉字以及单词时，我们可以通过观看这些图片，能够获得一定的知识，提高自己的学习积极性，能够培养我们在学习时所产生的兴趣，这就是实物演示教学法。通过使用这些方法，可以培养学生们的感性认识，比如说当我们在教授一些英语单词时，可以指着对应单词的实际物体来让学生跟着读，这样不仅可以加强学生们对于这些单词的印象，同样在英语的学习上，也能够提高他们的兴趣。在我们学习的过程中，每一名教师要用自己的热情去对待学生，要鼓励每一个学生都能够进行积极的学习，能够投入到学习的队伍中来，提高他们自身的积极性。二、增加课堂互动(一)游戏教学法小学生在日常的学习中一般都是比较贪玩的，并且喜欢做一些游戏，那么由此来看，我们就可以对这些游戏来进行引入，将其运用到英语的课堂上来，培养学生们对英语学习的兴趣，通过游戏化的体现能够让学生们感受到更加具有乐趣的学习，能够使得学习变得更加轻松。这是游戏教学法带给我们的作用，比如说在进行户外体育活动时，我们可以将一些汉语转化为英语来进行交流。通过一些原有的游戏经验来轻松掌握英语，可以掌握一些句型和单词等，培养自己英语写作的听说能力，这会为我们以后的英语教学以及学生们的学习能力打下坚实的基础，培养学生浓厚的兴趣，这就是游戏教学法在课堂互动中所体现的作用。(二)小组合作学习我们在进行小组学习时，这是会有利于提高我们在学习时的参与度的，同样其中的教师将学生作为在课堂中的学习主体来进行教学的表现，可以表现出，他们仍然是一些非常天真的孩子，他们都有自己的特点，也会表现出属于他们的探索的欲望，那么，通过小组学习，这种形式就可以在一定程度上减轻学生们自身的压力，能够让学生独立自主的去完成作业以及表现自己。这同样能够给学生们一个单独的表现自我的机会，可以使得学生们的交流变得更加和谐友善。能够积极的表达自己，能够助长学生们积极的动力。我们可以使用软件来对自己所获得的知识进行巩固，比如说free talk就是我们巩固旧知识的一个载体，同样也是学生们在得到学习中的乐趣的一个好机会，通过小组合作学习，培养自己的能力，提高自己在英语学习中的兴趣。在现在来讲，我们的英语学习当中，通过新课标背景下的特点，可以提升我们每一名学生在学习英语过程中的综合能力，可以通过语言的实际运用来表达出其中的意义，比如说，当我们遇到一个不容易辨认的物体时，我们可以问学生“Whatis this?”,通过我们日常生活中的英语提问以及英语回答，就会让学生逐渐学会使用英语来进行交流，这样的一种学习方式是具有实践意义的，可以让学生切实的培养自身的实际运用能力，能够激发他们在学习时的动机，从而提高他们在英语学习过程中的效果，提高英语水平。使用新方法学习英语，会对自己的英语水平有一个大程度的提升。(三)教材中品德教育的问题我们在研究教材时可以看到一些出版社在引进这些教材之后，并没有对这些教材进行一些独特的改变，而只是将原教材的内容直接出版。这是不符合我们现在对教材编辑时的要求的，也不能够符合如今教学方面的需要，因此，在教材中的品德教育问题，我们更要去处理。(四)编写时间的问题在目前而言，仍然有很多的出版社在教材的编写上会出现时间紧促的问题，在教材的编写过程中会写的比较仓促，因此投入的时间以及研究都比较少，又由于编写以及出版人员的经验问题，教材也会出现一定的错误，可能会出现语言类的错误以及插图方面的错误等。三、目前英语教学中教学方法存在的问题与相应对策(一)针对学生的教学方法而言在日常的教学过程中，我们应该及时观察到，在教学时可能会出现的一些问题，并且来进行完善以及改正，积极激发学生们学习的兴趣，提高他们的求知欲，从而减轻他们自己内心的负担，让他们在学习中更加占据主导地位，尤其是在小学的英语学习时，他们的能力普遍都比较弱，因此，可能会出现注意力不集中等现象。所以如果我们想要改变这一种现象，就必须提出新的教学方法来对此进行纠正，能够起到符合如今教学目的的作用。教学方法以及教学方式在英语教学中起着非常重要的作用，它能够改变英语学习时的枯燥无味。吸引学生们在学习时的注意力。对于学生的教学方法，一定要进行谨慎的选择，找到符合学生们的方法以及符合教师教学的方法。(二)锻炼小学生的意志，提高小学生的心里素质在现代社会的发展过程当中，有越来越多的学生已经意识到了学好英语的重要性，但是在学习上可能会遇到一些困难，他们普遍遇到这些困难时，都会进行退缩，如果出现这种现象，作为教师以及教师以及家长给予及时的沟通，从而提高他们的能力，告诉他们，他们一定能够突破这些困难。给他们学习上的信心，能够提高他们在学习时的效率。提高他们解决问题的能力，能够有效的控制自己的情绪，可以对小学生的学习起到提高心理素质的作用。