校园欺凌行为的刑法介入与防治措施

目录一.校园欺凌行为的概述1(一)校园欺凌行为的概念.1(二)校园欺凌的特点1(三)校园欺凌的类型1.肢体欺凌………22.言语欺凌.23.网络欺凌……24.社交欺凌……3二.校园欺凌的法律规制及现有法规存在的不足…3(一)我国校园欺凌的刑法规制3(二)我国未成年保护法相关规定……3(三)我国校园欺凌法律存在的不足4(四)法律对欺凌者惩罚力度较轻4(五)缺乏专门的法律法规……5三.国外校园欺凌行为的刑法规制经验借鉴.5(一)挪威校园欺凌刑法规制……………51.挪威校园欺凌的相关立法452.挪威对于校园欺凌事件的处理协作机制(二)日本校园欺凌刑法规制61.日本专门法律的规定.6(三)英国校园欺凌的刑法规制7(四)对我国的借鉴经验71.完善法律体系.72.明确各方责任…………。73.强化预防机制.84.合理借鉴国外特色制度8四.完善我国校园欺凌刑法介入路径的建议.8(一)引入恶意补足年龄规则……。8(二)增设校园欺凌相关罪名9(三)调整刑法处罚方式…9五.校园欺凌的综合防治措施.10(一)学校课程管理」.10（二)社会协同管理……10(三)加强家庭教育.10结语………10参考文献12致谢……13校园欺凌行为的刑法介入与防治措施作者：指导教师：(海南师范大学法学院，海口，571127)摘要：校园欺凌现象近年来频繁发生，成为当今社会的热点问题。在现有的法律体系中，仍存在着关于校园欺凌行为的法律空白。我国还未制定关于校园欺凌的专门法律，在此方面仍存在着诸多疏漏。需要找到更为适合的解决办法，以回应公众对于校园欺凌的关切，提高校园欺凌法律治理的效果。刑法在法律体系中占据着基础性和保障性的地位，在刑法的角度上对校园欺凌行为进行研究，具有重大的现实意义。采用了文献研究法、案例分析法、比较分析法对文章研究内容进行剖析研究，探讨刑法介入的可行性和必要性以及如何构建校园欺凌行为的综合防治体系，对现有的法律空白提出可行性建议。关键词：校园欺凌：刑法规制：防治措施：法律空白Criminal Law Intervention and Prevention Measures forSchool Bullying BehaviorAuthor:Yang Qiongxiang Tutor:Chen Xizhen(School of Law,Hainan Normal University,Haikou,571127)Abstract:In recent years,the phenomenon of school bullying has occurred frequently,becoming a hot issue in todays society.In the existing legal system,there are still legal gapsregarding school bullying behavior.China has not yet enacted specific laws on school bullying,and there are many deficiencies in this area.It is necessary to find more appropriate solutionsto respond to public concems about school bullying and improve the effectiveness of legalgovemance of school bullying.As a fundamental and safeguarding component of the legalsystem,criminal law plays an important role.Studying school bullying behavior from theperspective of criminal law has significant practical significance.This article uses literatureresearch,case analysis,and comparative analysis methods to explore the feasibility andnecessity of criminal law intervention and how to construct a comprehensive prevention andcontrol system for school bullying behavior,proposing feasible suggestions for the currentlegal gaps.Keywords:School Bullying;Criminal Law Regulation;Prevention and Control Measures;Legal Loophol一.校园欺凌行为的概述要依法治理校园欺凌问题，我们必须先明确校园欺凌的含义和概念，本章重点讨论校园欺凌与校园暴力的关系，本章重点说明两者存在的本质区别，在清楚界定校园欺凌的概念后，将根据其具体含义和构成要素，对校园欺凌的类型进行分类。通过这样的研究思路，建立一个完整的校园欺凌研究框架，为后续相关问题研究打好基础。(一)校园欺凌行为的概念要明确区分“校园暴力”和“校园欺凌”两组词的概念，校园暴力是指学生、教师或校外人员故意伤害师生人身安全、破坏学校财产或扰乱教学秩序的行为：校园欺凌则是指在幼儿园、中小学及周边区域内教师或学生对其他学生进行的长期心理或身体攻击，导致受害者感到精神上的痛苦的行为。两者的主要区别有四点：第一实施者不同，校园暴力的实施者可以是校内或校外人员，而校园欺凌的实施者只能是校内人员。第二侵害对象不同，校园暴力可能伤害师生人身安全或学校财产，而校园欺凌只伤害学生人身权益，受害者也只能是学生。第三持续时间不同，校园暴力通常是偶然事件，校园欺凌往往是长期行为。第四，发生范围不同，校园暴力可能发生在各级学校，校园欺凌主要发生在中小学，受害者多为未成年人。第五，校园暴力常常容易被发现，而校园欺凌不易被发现。(二)校园欺凌的特点借助于两者的比较，可以总结出校园欺凌的几个主要特征。1.受害对象的特定性，校园欺凌的受害者仅限于在校学生，具有明确的群体范围。2.持续时间长且具有反复性，校园欺凌行为并非偶然发生或因一时冲动而实施的孤立事件，而是具有长期性和周期性。3.校园欺凌伤害性强且影响深远，它不仅给受害者带来身体上的疼痛，更会造成心理上的创伤，这种伤害往往具有不可逆性，对受害者的身心健康构成严重威胁。4.校园欺凌行为人年龄趋向低龄化，根据相关数据统计的校园欺凌案件中，未成年被告所占比例高达1