常宁市城区中学生课后体育培训参与现状调查研究（开题）

衡阳师范学院毕业论文任务书论文题目常宁市城区中学生课后体育培训参与现状调查研究学生姓名米米学号专业班级指导教师刘兵职称讲师*同学，欢迎你选择我作为你的毕业论文指导教师，我的联系邮箱：272004093@gg.com,联系电话：15211809873。希望你能在2020年5月20日前，完成毕业论文相关工作，其中主要研究内容（或任务、目标）如下。1.常宁市城区中学生课后体育培训参与现状。2.常宁市城区中学生课后体育培训参与存在的问题。3.影响常宁市城区中学生课后体育培训参与的因素。4.提升常宁市城区中学生课后体育培训参与的策略建议。为保证论文按期完成，要求你每周通过电子邮件向我报告你的工作进度，我要求你按如下进度开展工作：1.2022年09月10日至2022年10月20日完成毕业论文任务书。2.2022年12月24日至2022年12月25日完成毕业论文开题报告。3.2023年05月20日至2023年05月21日完成毕业论文评定（答辩）。4.2023年05月22日至2023年05月23日上交毕业论文材料。我要求你查阅以下主要参考文献与资料：[]柳斌.大力加强学校体育卫生工作积极推进素质教育[J].中国学校体育，1998(02):2-5.[2]立仁，顾美蓉，王华倬，等。全国学生参加课外体育活动现状的研究心.体育学，2000(02):7-11[3]陈海燕，汪流.合肥市中学生校外体育现状调查与对策研究凹.安徽体育科技，2004(3):124-127.[4柯海燕.上海市少儿轮滑培训行业现状研宄[D].上海：上海体育学院，2010[⑤)朱二刚.武汉市青少年篮球培训机构的运行现状及对策研宄[D].武汉：武汉体育学院，2008[6占玉珍.体育培训产业在我属的发展对策研宄[J].产业研宄，2006.[7)智水法，郑金良.什么样的兴趣才是学生最需要的[J].体育教学，2006,25(1)17-18[8]阿瑟·S·雷伯.心理学词典[M].李伯黍，译.上海：上海译文出版社，1996：835[9]颜军.体育心理论稿[M].南京：河海大学出版社，2001：91一92[10]松井三雄.体育心理学[M].杨宗义，译.北京：人民体育出版社，1985：165[11]高峰.北京、武汉、重庆三地肥胖学生校外体育活动现状与对策研究[D].首都体育学院.2013[12]范立仁，顾美蓉.全国学生参加课外体育活动现状的研宄[J].体育科学，2000(02)[13]姚文玲.当前中学生校外体育锻炼的现状调查分析[].文学教育，2010：61-62[14]张迎春，中、美、日三国学校课外体育活动比较[J].南京体育学院学报，2003(17)[15]孙勇，日本中小学课外体育活动开展现状[J].体育教学，20064445。[16]邱怀庆.小学生校外体育锻炼模式研究[J].中国校外教育，2016.03[17]许昆昆.立足社区开展校外青少年体育活动的典型研宄[D].首都体育学院，2013[18]鲍明晓.我国青少年体育事业发展现状[J].山东体育科技，2012[19]彭业仁，对桂林市少儿业余足球培训现状的调查与分析[J].体育科技，2004.25(2):27-34.[20]邱怀庆.小学生校外体育锻炼模式研究[J].中国校外教育，2016.03.指导教师签名：年月日教研室意见：负责人签名：年月日衡阳师范学院本科生毕业论文开题报告论文题目常宁市城区中学生课后体育培训参与现状调查研究学生姓名学号专业班级指导教师职称一、选题的目的、意义及国内外研究动态：(一)选题目的：“发展体育运动，增强人民体质”已经成为国家战略。青年学生的身体素质、人生观、价值观是积极展现是一个国家健康发展的重要表现，青少年的体质问题之间关系到国家的命脉，这是国家大力倡导建设体育强国的重点。良好的体育培训活动对于保持和延伸学校体育有着非常重要的作用。少年儿童在最终终究会迈出学校的大门，携带者校园里面学到的知识走进社会、影响社会，而体育培训的作用是能更有效的去促进学生在以后的社会生活中养成终身体育的习惯。近年来，政府部门从不同层面、不同角度对群众体育运动进行了部署。青少年的身心健康是一个国家可持续发展的重要支撑，体育运动是保证青年身体健康的关键。但是，近些年青少年缺乏必要的吃苦精神，认为体育锻炼太苦太累，还有不少学生担心在运动过程中受伤。同时一味追求升学率的教育坏境使得对学校体育的重视程度不够，个别学校在场地和体育器材投入上也十分有限，由此也导致学生因为没有合适的运动场所而不参加体育锻炼。(二)选题意义：本研究在一方面对常宁市城区中学生课后体育培训参与现状进行调查，掌握当前常宁市城区中学生课后体育培训存在的问题及原因：另一方面从学生自身、家庭环境、学校因素以及校外体育自身等方面进行分析，通过直观数据和调查现象分析来说明影响学生参加校外体育培训的因素。为丰富体育锻炼对中学生身心发展方面的研究提供有力依据，促使家长让中学生参与到体育锻炼中来，为中学生的健康发展做出正确的选择。(三)国内外动态研究：国外的体育培训业务多数以协会、俱乐部等承担并完成，属于体育服务业的范畴。所以本研究主要主要以国外体育俱乐部、体育协会为主。在阿瑟·S·雷伯的《美国肯塔基州大中小学文化课教育和运动训练的结合研究》一文发现美国学生的身体素质训练途径中，小学生的身体素质发展的主要途径是家长资助参加俱乐部训练，而中学的身体素质的主要途径是依靠校队参加训练，并伴随为了获得健康、快乐、大学奖学金的动机。另外，美国的学校是诞生高水平运动队的主要场所，而如果学生想要参加运动队训练，必须要达到普通生文化素质的要求才有权参加竞技运动，说明在运动员的选拔上对基本文化素质有很高的要求。苏奢在《国外体育健身休闲产业发展现状与启示》中发表对体育培训的看法，认为体育培训的商业模式是以俱乐部的经营为主。其俱乐部在经营组织上具有连锁化特点，在服务组织上呈现出层次化的特点，在健身服务上具有个性化特点，在健身设备上呈现出数字化的特点。国内一致将体育训练作为教育领域的重要内容，从国家到各个地方，都积极出台各种政策，也吸引了大量的学者进行研究。柯海燕认为的体育培训是根据现实人们实际的需要，为了使获得或者改进与生活需要有关的知识或技能，甚至包括动机和行为，以提高人们素质和能力，对其实施有目的、有计划、有组织的培训和训练活动。朱二刚认为体育培训属于教育的一种形式，又被为广义的教育所包含。但它和学校体育两者之间又有一定的区别：体育培训泛指一定规模的组织对学员的培养以及日常的训练活动，教授方式为教学或训练，使参与者的基本知识和基本技能得到改进，从而满足人们自身的需求。张纬在研究中发现，学生在参加校外体育培训，多以非对抗性项目为主，但是能坚持住的相对较少，影响学生参加校外体育培训的主要因素是体育活动自身兴趣的强弱和学生自身对体育运动兴趣的强弱。此外，学生父母、学校对参加校外体育训练的态度也是重要的影响因素之一。