运动康复训练与体育教学活动整合对学龄期脑瘫儿童运动功能影响

运动康复训练与体育教学活动整合对学龄期脑瘫儿童运动功能影响前言脑瘫是当前导致儿童残疾的主要疾病之一，国际卫生组织报道小儿脑瘫的患病率为1%~一5%。据不完全统计2018年中国脑瘫患者约530万，且以每年约5万的速率递增。运动障碍与姿势异常是脑瘫儿童的核心特征，其中运动障碍不仅影响其身心健康降低其生活质量，而且给家庭和社会造成沉重负担，改善脑瘫儿童运动障碍是脑瘫儿童、脑瘫儿童家庭以及社会的迫切需求。运动康复是改善脑瘫儿童运动障碍的重要方法，但专业运动康复机构费用高昂导致脑瘫儿童家庭背负着巨大的经济压力和精神压力。脑瘫儿童运动康复需求是长期甚至是持续一生的，而康复机构可持续发展动力不足。学龄期脑瘫儿童大部分时间在学校接受教育，其运动康复遭到阻滞。研究指出体育活动在提高脑瘫儿童上下肢功能，改善其身体素质方面具有重要作用。但当前特殊教育学校体育教学针对性不足、康复性缺乏，不适应脑瘫儿童身体机能发展水平。国家政策倡导“康教融和”，积极推动残疾人康复体育发展。《“健康中国2030”规划纲要》强调“突出解决好妇女儿童、老年人、残疾人…等重点人群的健康问题。②”国家战略倡导促进重点人群体育活动，推动残疾人健身体育和康复体育切实开展。特殊教育二期提升计划2017一2020倡导“医教结合”。2018年全国两会，民进中央提交《关于加快医教结合一一促进残疾儿童教育和康复同步发展的提案》得到教育部经商卫生健康委的答复。一系列政策为优化学校体育教学，开展康教整合实践提供了良好发展环境。针对学龄期脑瘫儿童运动康复需求受到阻滞和特校体育教学待优化的现状，有学者进行脑瘫儿童运动康复训练与体育教学活动整合的理论初探，但缺乏实证研究检验两者整合的效果。基于此，本研究进行脑瘫儿童运动康复训练与体育教