小学数学合作学习教学设计——以《可能性》为例

小学数学合作学习教学设计一以《可能性》为例摘要随着新课改的不断实行，原始单一的授课方式逐渐被其他教学模式所替代，而合作学习正是被不断推进的重要教学模式之一。合作学习的出现，使原来单一的学习方式，有了交流，师生关系和生生关系也更加的和谐。本文以《可能性》一课教学设计为例，运用文本分析和调查研究等研究方法，力求提高小学数学课堂的效率，把合作学习深入到数学课堂，对教材和学情进行分析，使教学设计有可操作性，让小学生的合作学习，在数学课堂上得到落实。关键词小学数学：合作学习：教学设计：可能性