汉语教材苏丹本土调查研究

汉语教材苏丹本土调查研究摘要苏丹地处非洲东北部，在汉语教学在不断的发展过程中，取得了可喜的成绩。但同时，也应该客观教材中存在的一些不利因素。分析研究这些影响汉语教学成效的不利因素，提出针对性的改革措施，对推动苏丹汉语教学的发展，提高苏丹整体的汉语教学水平以及促进苏丹和中国的友好交流都有一定价值和意义。基于此，我们设置了专门的调查问卷，分别从喀土穆大学中文系五个年级的教材内容、教材优点、教材缺点三方面分析教材编写是否合理及被学生接受的程度。根据调查结果，兼顾课程设置应遵循的依据和标准，指出喀土穆大学中文系汉语课程设置和教材编写中存在的一些问题，在深入分析和探讨的基础上，对苏丹喀土穆大学中文系课程设置以及教材选择提出合理的建议。关键词：苏丹：汉语：教材ABSTRACTSudan is located in the northeast of Africa,and has made gratifyingachievements in the continuous development of Chinese language teaching.But atthe same time,we should also objective some unfavorable factors in the textbooks.Analyzing and studying these unfavorable factors that affect the effectiveness ofChinese language teaching and putting forward targeted reform measures havecertain value and significance for promoting the development of Chinese languageteaching in Sudan,improving the overall level of Chinese language teaching in Sudanand promoting friendly exchanges between Sudan and China.Based on this,we setup a special questionnaire to analyze whether the compilation of the textbook isreasonable and the degree of acceptance by students from three aspects:thecontent,advantages and disadvantages of the textbook for the five grades of theChinese Department of Khartoum University.According to the survey results,takinginto account the basis and standards to be followed in the course setting,this paperpoints out some problems in the course setting and textbook preparation of theChinese Department of Khartoum University,and puts forward reasonablesuggestions on the course setting and textbook selection of the Chinese Departmentof Khartoum University,Sudan,on the basis of in-depth analysis and discussion.Key words:Sudan;chinese;teaching material目录ABSTRACT........21绪论….41.1选题缘起41.2研究现状……41.3研究内容.51.4研究目的与意义…51.5研究方法.62喀土穆大学中文系现状简介62.1喀土穆大学中文系的课程设置.62.2培养目标.72.3喀土穆大学中文系教材使用情况：.82.3.1教材的考察与分析82.3.2教材的优缺点分析……82.4喀土穆大学中文系学生的考察分析.92.5喀士穆大学中文系学生对课程设置及教材的态度…103喀土穆大学中文系课程设置与教材选择的建议3.1课程设置的建议….113.1.1课程设置要与培养目标一致113.1.2课程设置与学时安排要平衡…3.1.3开设必修课与选修课、校本课程113.1.4开设与汉语学科教学相关的课程123.2教材选择的建议…123.2.1选取趣味性教材。133.2.2选取完整的系列教材133.2.3编写校本教材144结论….l4参考文献.14附录151绪论1.1选题缘起中国地处亚洲东部，苏丹地处非洲东北部，虽然地理距离遥远，但两国人民友谊深厚，尤其是近几年在中国与苏丹人民的交往中，两国人民的友好关系日益密切。政治、经济、文化的交往，毫无疑问要建立在语言的交换上，而语言的交换，则是促进两个民族之间的友好交往的纽带。中国在世界范围内的地位日益提高，汉语在世界范围内的应用也日益受到重视。在苏丹，汉语教学和鼓励民众学汉语已成为一种必然趋势。苏丹汉语的教学始于20世纪40年代。上世纪九十年代初期，喀土穆大学是苏丹最有名的学府，它是第一个建立起文学系的大学。不过，因为老师数量有限，所以每年招收的学生都是20个左右。1994年，中国南京大学与喀土穆大学共同建立了喀土穆大学文学院的中文系，该系是一所综合性的汉语专业课程。喀土穆大学中文系成立之初，汉语师资短缺，汉语教材短缺，很难有一批合格的汉语专业人才。那时，中文系仅有三个老师，其中两个是苏丹本地的老师，还有一个是来自中国南京大学的外籍老师。全校总共23人，女生17人，男生6人。因为那时的环境很恶劣，交通也不方便，所以中文系没有教科书，也没有专门的班级，所以同学们都是从别的学院借来的。之后，经过循序渐进的努力，教师的水平逐步提高，喀土穆大学汉语专业的招生人数逐年增加，从2006年起，每年都可以招生。到2015年为止，喀土穆大学汉语专业共有七个班级，共有185名学生和8位老师，其中6位是中国人，占全校教师总数的75%。我们对喀土穆大学中文系所取得的成绩表示赞赏，但也有其不足之处。分析和探讨汉语教材的优势和不足，并提出相应的对策，为推进苏丹汉语教育、苏丹汉语整体水平的提升、苏丹与中国之间的友好交往，都具有重要的现实意义。1.2研究现状近年来，有关汉语作为第二语言或外语教材的研究，大都停留在“普适性”汉语教科书的层次上，对于汉语教材的研究，无论是从实践还是从理论上来说，都是一种探索。就当前中国学术界而言，喀土穆大学汉语教学与教学材料方面的研究成果甚