新冠期间影响护理实习生心理健康因素的研究进展

　　文档类型：学术综述论文
　　适用人群：护理教育工作者、临床护理管理者、护理专业学生、心理健康研究人员、医疗卫生政策制定者

　　文档核心内容：
　　该综述系统整合了多项调查研究，评估了COVID-19大流行期间影响护理实习生心理健康的关键因素，包括地区风险等级、年级高低、性别差异、感染恐惧以及临床经验缺乏等维度，并分析了这些因素与焦虑、抑郁、睡眠障碍等心理问题的关联。

　　可解决的实际问题：
　　帮助护理教育机构和管理者识别护理实习生的心理脆弱群体，为制定针对性的心理干预措施提供证据支持，降低实习期间的心理健康风险。

　　正文内容：
　　2019年底爆发的新冠疫情（COVID-19）迅速演变为全球性灾难，截至2022年2月27日，世卫组织报告全球确诊病例超过4.35亿例，死亡近600万例。这场大流行不仅威胁生理健康，更对公众心理造成深远影响。在中国普通人群的调查中，超过一半（53.8%）的受访者认为疫情带来的心理影响为中度至重度。护理实习生作为抗疫后备力量，却可能因职业身份遭受回避、骚扰甚至被指责为潜在传播者，其心理健康问题尤为突出，但此前缺乏完整的综述研究。

　　本综述整合多项调查，聚焦护理实习生在疫情期间的心理表现特征，发现其心理健康与多个因素显著相关。地区风险高低与心理健康呈正相关，高风险地区的实习生面临更大心理压力。年级高低也影响心理状态，高年级学生因更接近临床工作，担忧和焦虑程度往往更高。性别差异同样存在，女性护理实习生报告焦虑和抑郁的比例高于男性。感染疾病并将其传染给家人被实习生视为最大压力来源，这种恐惧远超对自身健康的担忧。此外，缺乏相应的临床经验和防疫经历是导致心理问题的重要因素，实习生因技能不足而更易产生无助感和职业倦怠。

　　在具体维度上，睡眠质量、精神压力、焦虑和抑郁相互交织。疫情期间，护理实习生普遍出现睡眠障碍，部分人出现创伤后应激障碍（PTSD）症状。尽管中国国家卫生委员会发布了紧急心理危机干预指南并建立心理援助热线，但部分人群因害怕歧视和污名化而拒绝求助。一线护士等医护人员，尤其是女性，承受着巨大心理负担，而护理实习生作为准医护人员，其心理弹性亟需加强。

　　总结与展望：
　　该研究通过系统梳理现有证据，明确了新冠疫情期间影响护理实习生心理健康的多个关键因素，为后续干预提供了方向。未来应针对不同风险地区、不同年级和性别的实习生设计差异化心理支持方案，重点缓解其对感染传染家人的恐惧，并通过模拟训练和临床带教弥补经验不足。

　　文档评价：
　　该综述结构清晰，数据引用可靠，紧扣护理实习生这一特殊群体，填补了疫情期间相关心理研究的空白。结论具有实践指导意义，适合作为护理教育课程改革和临床心理支持体系建设的参考依据。

　　使用建议：
　　护理院校可将本综述内容纳入实习生岗前心理培训，管理者可据此建立定期心理筛查机制，研究人员可在此基础上开展纵向追踪或干预效果评价。