思维导图在小学高年级数学教学中的运用分析——以信阳y小学为例

思维导图在小学高年级数学教学中的运用分析一一以信阳Y小学为例摘要：基础教育的一大关键学科就是小学数学，小学数学对学生的个人技能培养以及整体发展会产生深远影响。在社会进步与发展的大背景下，教师需要不断转变和调整自身的教学方法，教师可以通过对多样化的教学方法进行应用，实现自身教学能力的全面提高。还可以加强学生对知识作为学习对象的思考和理解。目前，小学高年级数学学生思维导图的应用还存在着教师知识匮乏、学生思维受限、学校重视不够等一系列问题。本文在研究过程中对问卷调查法、文献资料法以及访谈法进行结合应用，从多个角度出发进行问题解决方法的针对性提出。教师要改变传统的思维导图观念，学校要更加重视思维导图教学的教学，激发学生学习思维导图的兴趣，优化思维导图的数学教学活动。关键词：思维导图：小学数学：数学教学Analysis on the application of mind mapping inmathematics teaching of senior primary school-Take Xinyang Y Primary School as an exampleAbstract:A large key discipline of basic education is a profound impacton primary skills and overall development of primary education and overalldevelopment of primary school mathematics.In the context of social progressand development,teachers need to constantly transform and adjust their teaching methods,teachers can use the teaching methods of diversified teaching to achieve comprehensive improvement of their own teaching capabilities.It isalso possible to strengthen students'thinking and understanding of knowledgeas learning objects.At present,the application of senior school senior mathematics student thinking also has a scarce problem of teachers,and students'thinking are limited,and the school is not enough.This paper combines the questionnaire,literature method,and interview method during the study,and proactive proposals of problem solutions from multiple angles.Teachers shouldchange traditional thinking map concepts,schools must pay more attention tothe teaching of thinking map teaching,stimulate students'interest in learningthinking map,optimize math teaching activities of thinking map.Key words:Mind map;Primary mathematics;Mathematical education白目录摘要：Abstract...........................ll目录...............................一、引言.1(一)研究背景..11.新课标教学要求.12.现阶段小学生数学学习现状.13.师生地位的变位波及着教学策略的选择.1(二)研究意义.11.理论意义….12.实践意义..2(三)研究现状…..2二、文献综述….2(一)思维导图与小学高年级数学的涵义…21.思维导图.22.小学高年级数学.2(二)研究现状..2三、研究设计。...3(一)研究工具…3(二)研究对象.3(三)研究方法.31.文献研究法.32.问卷调查法.43.访谈法.….4四、思维导图在小学高年级数学教学的特点及作用..4(一)思维导图在小学高年级数学教学的特点..41.趣味性.42.关联性3.艺术性.54.综合性.5(二)思维导图在小学高年级数学教学的作用.51.有利于培养学生创新意识.52.有利于提高教师教学效率.63.有利于学生培养良好的品格。.6五、研究结果.6(一)现状调查................................1.人口统计学信息.62.思维导图熟悉程度信息…。73.思维导图使用情况信息.74.思维导图接受程度信息……85.思维导图效果满意度信息….96.思维导图使用意愿信息.10(二)访谈分析….111.学生访谈分析…112.教师访谈分析….11六、思维导图在小学高年级数学教学运用中存在的问题.…12(一)教师缺乏思维导图专业知识12(二)教师在教学过程中易形式化….13(三)小学生思维存在一定限制..13(四)学校缺乏对思维导图教学的重视…13七、思维导图在小学高年级数学教学运用现状的应对策略.14(一)教师转变思维导图的传统观念..14(二)学校要提高对思维导图教学的重视程度.14(三)激发学生对思维导图的学习兴趣.14IV