四年级小学生语文课外阅读时间管理研究

四年级小学生语文课外阅读时间管理研究摘要课外阅读不仅仅是一个阅读的问题，阅读是要在时间中进行的，因此研究语文课外阅读时间管理对于课外阅读来说也是有着非常重要的意义。四年级的小学生到了十岁之后，自我意识就会开始觉醒，他们能够自我管理，适合于本次的时间管理研究。本论文内容主要有三个方面：首先，基于理论的角度论述了小学语文课外阅读时间与时间管理。阐述了小学生语文课外阅读的时间条件，指出小学生在进行语文课外阅读的过程时时间管理是很有必要的，重点分析了小学生语文课外阅读时间管理是一种素养。而要形成这种素养就需要从“语文课外阅读时间管理意识”、“语文课外阅读时间管理方法”和“语文课外阅读时间管理意志”三个方面来训练其次，运用问卷法对在小学选取的四年级学生进行了问卷调查，又用了访谈法对两位语文教师进行访谈。结果显示所调查的四年级学生中在语文课外阅读时间管理上存在以下三个问题：第一，语文课外阅读时间管理意识不强：第二，语文课外阅读时间管理方法掌握情况不理想：第三，语文课外阅读时间管理意志薄弱。而形成这些问题的原因，一是小学生课外阅读时间管理的意识与能力发展水平存在局限：二是教师的指导对小学生时间管理有着重要影响。最后，针对小学四年级学生语文课外阅读时间管理出现的问题，对教师指导学生提出了相应的指导建议：(1)要对小学生的语文课外阅读时间管理意识进行启发：(2)要对小学生的语文课外阅读时间管理方法进行系统训练：(3)教师要有意识地磨练小学生语文课外阅读时间管理的意志，要求教师要树立榜样并且严格要求学生。关键词小学生语文课外阅读时间管理