幼儿美育教育存在的问题及对策——以固戍幼儿园为例

幼儿美育教育存在的问题及对策一以固戍幼儿园为例摘要：现阶段，少年儿童美育是少儿教育不可或缺的一部分。幼儿园教师新时代塑造祖国未来的建筑者不但要重视幼儿艺术表达更应重视幼儿德育教育本分析以笔者在固戍幼儿园里美育实践活动为载体，找出固戍幼儿园教师美育工作中存在的问题，找出缘故，对于存有的实际问题对幼儿园教师美育工作中明确提出一些建议，期待可以为幼儿园给予参考文献，协助幼儿园教师的美育工作效能。关键词：儿童：审美教育：美育教育：创造能力The existing problems and countermeasures of children's aestheticeducation -Take Gushu Kindergarten as an exampleZhuWeiQin (Tutor:(College of Continuing Education,Hubei Normal University,Huangshi,Hubei,435002)Abstract At present,children's aesthetic education is an indispensable part of children'seducation.Kindergarten teachers in the new era of the future builders should notonly pay attention to the children art expression this analysis should pay attention tochildren's moral education to the author in solid garrison kindergarten aestheticeducation practice as the carrier,find the problems existing in the kindergartenteachers aesthetic education work,find out the reason,for the practical problems ofkindergarten teachers'aesthetic education work,looking forward to someSuggestions for kindergarten references,to assist the kindergarten teachers'aestheticeducation work efficiency.Keywords Children;aesthetic education;aesthetic education;creative ability幼儿美育教育存在的问题及对策一以固戍幼儿园为例1.绪论1.1选题背景近年来随着美育有关政策和文件信息颁布，幼儿园美育对孩子们教师的素质给出了更高要求。幼儿园教师新时代塑造祖国未来的建筑者不但要注重他的艺术表达更要注重德育教育。1.2研究意义本探讨依据小编在固戍幼儿园美育一线的教学经历，找到了固戍幼儿园老师美育工作中执行上存在的一些问题，并针对实际难题给出了开展幼儿园老师美育工作的建议。期待为幼儿园给予参考文献，适用幼儿园老师美育活动的水准。1.3研究概述孔起英(1997)的研究发现，幼儿园美育的内容体系主要表现在美术绘画一一学好绘画材料和游戏道具的应用、线框和色彩上利用自己想象力和造就、具有良好美术绘画偏好的手工材料和游戏道具，写作制作手工作品表述个人意向，锻炼手部肌肉和手臂眼部的协调性，做到工艺品、自然风光、自然环境的模样专家学者们觉得幼儿园美育的基本内容美术绘画、手工制作和赏析。常文化调常(2012)幼儿园美育活动包含预置美育活动、美育活动的形成和幼儿园自然环境美育活动。张念云(2014)觉得，幼儿园美育的路径包含幼儿园美育活动、幼儿园区、幼儿园自然环境与家庭触碰。小编和朱嘉雄(2014)觉得幼儿园美育活动的种类包含宣布美育活动和非正规美育活动（幼儿园环境配置活动、方式活动、任意具体指导)。以艾斯纳和古力为代表审美教育学家倡导“课程保守主义的审美文化教育”（通称DBAE)。觉得美育的目的是根据审美、抨击、创造性课堂教学，让孩子们掌握发展趋势其价值，发展趋势小孩的审美判定和想象力，这也是规范性的教学目标。美国审美教育学家罗恩菲尔德(V,Lowenfeld)将格式塔心理学理论和德国儿童研究健身运动的成效融合下去，在自己美育资料中构成了少年儿童美育基础理论。罗恩菲德的思想和卢梭的现实主义文学教育与杜威的发展主义教育是一致的。在他看来美育的目的在于发展趋势幼儿的一般创造力，美育应当注重过程而非著作。2.研究设计2.1研究目的本科学研究根据对现有幼儿园美育活动研究动态材料的整理剖析，以固戍幼儿园老师为研究主体，以编写幼儿园美育活动现况调查分析为基本研究工具，对固戍幼儿园美育活动开展调查分析，掌握幼儿园老师幼儿园美育活动现况，找到幼儿园老师存在的不足，找到错误背后存在的原因，提出可实施的有效建议。2.2研究方法本研究选用多种多样研究方式，得到以问卷调查报告为主导，文献、观察、访谈辅助，定量分析研究和判定研究结合的研究数据信息。文献法：本研究根据公共图书馆、高等院校阅览室、知网等形式，收集与分析已有的幼苗儿美育活动的各类文献。通过融合和挑选，获取有用的信息。本研究的文献收集重点围绕“幼儿园美育教育”和“美育教育活动”展开，为下一步研究打下基础。问卷调查法：本研究主要是以问卷调查法为基本研究方式，收集研究需要数据信息根据统计数据编写《幼儿园美育文化教育活动调查分析》问卷调查，主要包含老师基本资料、基本上教学理念、课堂教学活动设计方案与执行、课堂教学活动点评四个一些。收集和总结问卷调查的高效数据信息。访谈法：为了使本研究获得更多的质性信息，本研究编制了幼儿园美育教育活动教师访谈提纲，研究者到幼儿园随机抽取6名幼儿教师，每位教师以面对面的形式进行5-10分钟的访谈，并以录音的方式进行记录，后期对访谈记录进行整理分析，掌握原始资料。