夏天的赞歌

主题名称：夏天的赞歌一、主题来源一年四季这是亘古不变的规律，春天的温暖，夏天的炎热，秋天的凉爽，冬天的寒冷，能够让幼儿感受到不同的天气变化，一年中天气在发生着很大的变化，对于幼儿来说，在夏天能够吃着西瓜，感受着太阳的温暖，尽情地玩水，这些给幼儿带来了极大地乐趣，让他们对夏天有着深刻地印象，所以一本次开展以“夏天”为主题的活动，希望能够在活动中能够让幼儿对夏天这个季节有更加全面地认识，旨在向幼儿传递有关季节变化规律的信息，提高幼儿对周围环境观察的意识，让幼儿能够产生对夏天这个季节的兴趣。各地夏天的一般特征是相似的，但具体的特征（例如天气热的程度、什么树开花、什么庄稼和果实成熟、什么鸟飞来等)有所不同，夏天到来的早晚、延续的时间长短也有所不同。在我国，一般来说，南方夏天到来的早，延续的时间长，天气特别热：北方夏天到来的较晚，延续的时间较短，天气也没那么热。二、主题目标1.引导幼儿学习更多关于夏天的知识，学会自我保护的方法：2.通过主题活动的设计能够让幼儿找到描述夏天这个季节的词语：3.使幼儿学会怎样避暑，增强自我保护意识4.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。5.培养学生热爱大自然的情趣：使学生体会到，大自然是不断变化的。6.体验明显的季节特征。7.发展幼儿的观察比较能力三、主题网络图音乐：沼小弟变T净了语言：灰灰先生健章：我发先泳清宝宝区减活动：社会：打漂亮的扇子喷娃科学：喝了几杯水豆天真好玩甘作洁动利在活动：制作饮健康活动：切西瓜美创活动：利作冰淇淋社会：夏天来凉方法多我爱宣天语言：苟花娃娃科学：热乎乎的东西关术活动：夏天的衣服四、活动方案基于本主题设计1-2个详细的活动方案活动方案1(一)活动名称音乐活动夏天到(二)活动目标1.激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐2.感受歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并且初步学习对唱：3.通过歌曲了解夏天的特征，清楚歌词中描述的夏天是怎样的一个场景，加深对夏天这个季节的印象。(三)活动准备1.收集关于夏天的歌曲，相关的图片，帮助幼儿能够更好地认识夏天：2.提前学习歌曲的旋律：3.总结归纳夏天的特征和在夏天这个季节经常出现的场景。(四)活动流程1.首先在学习歌曲之前，教师要先让幼儿观看几张有关夏天的图片，帮助幼儿更好地了解夏天这个季节，比如夏天的场景-许多人在游泳池里开心的玩耍，利用图片来让幼儿产生想要了解夏天的兴趣，激发幼儿学习的热情，同时也需要教师烘托幼儿学习的氛围，通过提问的方式让幼儿集中注意力，调动幼儿学习的积极性，提问如下：教师：现在图片中的人在干什么？幼儿：在游泳池游泳。教师：一般游泳人数最多的是哪个季节？幼儿：夏天教师：为什么呢？幼儿：天气炎热。教师：图片中这个是什么小动物？幼儿：青蛙教师：青蛙一般在哪个季节比较常见啊？幼儿：夏天通过问答的方式教师既能够与幼儿实现交流与互动，又能够从提问中学习到关于夏天的知识点，一般当幼儿看到游泳的场景时，脑海中会出现夏天天气炎热的特征，大多数的幼儿比较喜欢小动物，利用图片中青蛙这个小动物来帮助幼儿加深对夏天季节的印象。在观看完图片之后，教师开始给幼儿播放有关夏天的一些歌曲，一首歌曲的时间对于幼儿来说是有点长的，所以为了保持幼儿注意力的集中，在播放歌曲的过程中要对幼儿进行提问：教师：你在这首歌曲中听到了什么动物？幼儿：听到了知了。教师：这个小动物通常是在什么季节出现？幼儿：夏天。教师：那你们还在歌曲中听到了哪些花呢？幼儿：荷花。通过一些提问能够让幼儿从歌曲中找到一些有关夏天的动物和植物，既能够让幼儿从歌曲中感受到乐趣，又能够提升幼儿在课堂的专注度，提高学习的效率，在一定程度上提升幼儿学习的质量。在听完整首的歌曲之后，教师开始教幼儿唱歌，学习一段时间之后，让幼儿自己独立清唱，自己感受整首歌曲的意境，提问幼儿一些问题：教师：你最喜欢这首歌中的哪一句？教师：提到夏天，你的第一反应是什么？在幼儿听完歌曲后，提出这些问题，引发幼儿的思考，让他们通过歌曲加深对夏天这个季节的印象。4.将游戏应用到课堂中，为了能够增加游戏的趣味性，教师可以在幼儿学习完歌曲之后与幼儿进行更多的互动，比如可以用不同的调来进行演唱，请幼儿欣赏诗歌《夏天的太阳很顽皮》，感知太阳的热量。(1)出示太阳刷子，引起幼儿的兴趣。夏天的太阳很顽皮，像把红刷子，到处找人刷，请小朋友们听一听它刷到了那些人？(2)教师一边演示教具，一边朗诵儿歌《夏天的太阳很顽皮》。提问：诗歌中夏天的太阳究竟把谁刷得火辣辣的呢？(3)教师演示教具，幼儿根据诗歌做动作（比如：游泳、爬上、骑车等）(4)一名幼儿演示教具，其他幼儿边做各种动作边说诗歌。5.导幼儿根据生活经验加以想象性描述，进行仿编诗歌。提问：夏天的太阳还会把谁刷得火辣辣的呢？（教师整理后）夏天的太阳很顽皮，拿把红刷子，到处找人刷。刷刷盖房的人，刷刷买菜的人，刷刷种地的人，刷刷割麦子的人。6.室外体验太阳的炎热。带领幼儿来到户外空地上，和幼儿在太阳底下站立一会儿。（在阳光下活动应控制时间，不能太久。)教师将儿歌中的角色变成幼儿的名字或幼儿身体的某一部位。如：刷刷，刷的火辣辣：或刷刷小朋友的头顶，刷的头顶火辣辣等。