浅谈歌唱心理对声乐演唱的影响（开题）

山西应用科技学院2022届本科毕业论文开题报告毕业设计（论文）题目浅谈歌唱心理对声乐演唱的影响题目来源其他题目类型毕业类型预叶完成时间学院音乐学院专业班级音乐（本）1801班学生姓名史潇蕊学号1816261033指导教师姓名李宇职称讲师学位硕士一、本课题研究的现状、意义，拟研究的主要问题、重点、难点，研究方法和步骤、预期结果研究现状：声乐学习与心理演唱的问题早已在德国，意大利，法国等欧洲国家专家已有论述。实际上在我国古代就有声乐心理学了，歌唱者的喜怒哀乐是心对外物感应所发出相对的声音，揭示了情感心理对声乐调控的规律。当西洋美声唱法传入中国时，绝大部分歌唱家，声乐教育家是以生理教学为主要目的从而忽略了心理上对歌唱技巧和情感支配的作用。发展至今，才有些声乐心理学的论述和研究。意义：声乐学习和演唱心理研究是揭示声乐学习和演唱心理现象的本质和发展规律。其目的是为了弄清演唱者的心理本质和在演唱中可充分发挥心理因素调控作用，从而提高学生在学习中的效率，以便于更好的适应社会。主要问题：歌唱者在声乐学习和舞台实践中如何能够充分发挥心理因素的调控作用，以便于更好的适应不同场合所带来的心理影响。重点：心理因素，心理状态和情绪对歌唱者的影响。难点：在日常学习和练习中所需要具备的声乐基础和音乐素养，在舞台实践中如何能够减少心理作用对于歌唱者状态的影响，能够将自已的歌唱状态调整到最好。研究方法和步骤：在图书馆和网上大量阅读声乐心理研究方面的文献和著作，找出有价值的研究课题：依据论题寻找相关资料：论文撰写：与指导老师进行商讨和修改。预期结果：按期定稿并准备论文答辩。二、设计（论文）主要内容（提纲）目录内容摘要关键词：声乐心理学心理因素影响心理调控正文一.声乐学习与演唱的心理状态二.声乐学习与演唱中心理反应三.影响声乐学习与演唱的心理因素四.对于自身歌唱感觉与情感表达五.如何培养良好的心理素质六.声乐学习与演唱中心理调控的方法结尾参考文献三、进度安排第一阶段：2021.12.28一一2021.12.30与指导老师确定论文选题，收集相关资料的文献。第二阶段：2021.12.31一一2022.1.4根据指导老师所说的注意事项撰写开题报告，并不断修改完善。第三阶段：2022.1.5一一5.19收集查阅资料，对文献资料进行归纳总结并进行提交论文提纲，撰写论文初稿，提交论文初稿，积极与指导老师进行交流，根据老师的反馈意见对论文进行反复修改直至定稿。第四阶段：20225.20一一2022.6.25在指导老师的指导下做好答辩的准备，参加论文答辩，撰写论文总结，按照学校要求上交所有材料。四、参考资料【1】徐厚道，心理学通论【M】.湖南：湖南科学技术出版社，2001。【2】邹长海，声乐艺术心理学【M】.北京：人民音乐出版社，2000。【3】莫雷主编.教育心理学【M】.广州：广东高等教育出版社，2002。【4】赵伯梅，唱歌的艺术【M】·上海：上海音乐出版社，1999。【5】高尚仁，心理学新论【M】.北京：北京师范大学出版社，1998。【6】金开诚著.文艺心理学论稿【M】.北京：北京大学出版社，1982。【7】罗小平，黄虹，音乐心理学【M】.上海：上海音乐学院2008.【8】张凯，音乐心理【M】.重庆：西南师范大学出版社2000。【9】徐行效，声乐心理学【M】.北京：科学出版社2003。【10】赵震民，声乐理论与教学【M】,上海：上海音乐出版社2002。【11】高玉祥，个性心理学【M】.北京：北京师范大学出版社2002。五、指导教师意见指导教师（签字）：年月日六、教研室意见负责人（签字）：年月日