家园共育促进3～6岁儿童良好行为习惯养成有效策略研究

目录一、引言…1(一)研究缘起.1(二)研究目的1(三)研究意义…11.理论意义2.实践意义(四)核心概念界定.…1.家园共育：.22.幼儿良好行为习惯......(五)创新之处….3(六)文献综述1.家园共育对幼儿良好行为习惯培养的意义2.家园共育与幼儿良好行为习惯培养存在的问题…43.家园合作促进幼儿良好行为习惯培养的策略...........54.文献述评..6二、研究设计7(一)研究思路7(二)研究方法…….81.文献研究法.82.问卷法.....83.访谈法...84.观察法…8(三)研究信效度.9(四)研究伦理..9三、调查结果及现状分析.10(一)家园对幼儿良好行为习惯养成的认知与方式方法...….101.教师和家长对幼儿良好行为习惯培养的重视程度.....102。教师和家长培养幼儿良好行为习惯的内容...113。教师和家长培养幼儿良好行为习惯培养的方式方法..13(二)家园共育的重视程度及面临困境....….141、教师和家长对家园共育的重视程度..142。教师和家长面临的家园共育困境.16四、存在的问题及分析.。.18(一)教师和家长相关知识储备不足........18（二)家园对幼儿良好行为习惯培养不平衡.....。….19(三)家长和教师教育实践能力较差........20(四)教师和家长沟通缺乏有效性和持续性.21五、优化策略与建议.22(一)幼儿园发挥引导作用.…·221.为家长提供学习途径.......222.增加专业培训机会，提升教师专业水平....22