“互联网”时代背景下现代技术在高中课堂教学中的应用现状和发展研究

“互联网+”时代背景下现代技术在高中课堂教学中的应用现状和发展研究以康乐中学为例摘要随着互联网技术的快速发展，以及互联网技术影响范围的不断延伸，新技术与教育的融合已经成为大势所趋。当前，高中阶段教育的重要性日益明显，学生获得信息的渠道更加多元化，对教师的教学质量提出了更高的要求，高中教学与互联网技术的结合可以作为教学变革的有益尝试，包括更加宽泛的学习环境、更加丰富的教学元素、更加多变的教学方式、人机互动式的教学模式等内容，从而激发学生的学习兴趣，提升课堂效率。当然，利用互联网新技术实施的教育教学活动，在坚持教学教学目标和本质要求的同时，还需要针对互联网新技术的特点实现教学思维、教学理念、教学方式和综合能力的转变，做到顺势而为，因材施教。高中是目前向高等院校输送人才的最主要途径，是国家人才培养的基础，高中各学科教学具有知识量大、涉及学科多、教学任务繁重、抽象知识概念居多等特点，一直以来都是学科教学的重点和难点阶段，受到传统巨大的应试压力和“填鸭式”教学方式的影响，学生的多数时间都消耗在学业当中，致使多数学生出现对学习缺乏兴趣、学习方式单一、无效学习等问题，这与现代教学理念是背道而驰的，也无法达到培养综合性人才的目标要求。互联网技术的出现和普及，为高中阶段的教育带来新思路，通过互联网技术的参与，提升教学效能，减少学生因重复练习造成的时间和精力的浪费，逐步养成科学分析问题的能力和素养。本文就是基于建构主义理论、信息技术与课程整合理论的指导，以当前高中教育教学实际为研究背景，提出了互联网技术参与课堂教学的可能性假设，分析互联网技术对于高中教学的必要性和重要性，通过文献研究、问卷调查和实地调研等方式掌握笔者所在高中在课堂教学中对于互联网技术的运用情况，并对问卷结果进行深入分析，结合实际情况探究其存在问题和产生问题的各方面因素，以此来尝试讨论如何进一步完善互联网技术在高中阶段教学中的运行，从而提升教学效率和y质量。本文主要分为六个章节，分别为：第一章绪论，主要用于交代本次研究的背景，从社会层面的宏观政策到课堂层面的微观需求，全面了解当前高中阶段教学现状：阐述研究目的和意义，说明本次研究主要为了什么的问题，以及本次研究在学术上和教育实践上的意义；简要叙述研究内容和方法，完整介绍本次研究的架构和过程，介绍本次使用的研究方法：点明本次研究的创新之处，一方面是对过去研究的分类细化，填补相关领域研究的空缺，另一方面是对教育实践的指导意义，具有互联网在教学实践应用中的借鉴价值。第二章是文献综述和理论基础，主要是对国内外相关领域研究成果的再梳理和总结，作为本次研究的理论指导，阐述本次研究的理论指导，对本次研究主要名词的定义，以及本次研究的必要性和重要性阐释。第三章是现状调查，详细分析了本次对笔者所在高中进行问卷调查的结果，以此为依据进行高中互联网教学现状分析，挖掘深层次影响因素。第四章是如何将互联网的技术与高中教学相融合的路径讨论，为从四个方面为高中的教学提供现实借鉴。关键词：互联网技术，现代技术，高中课堂教学2AbstractWith the rapid development of Internet technology and the continuous extension ofthe scope of influence of Internet technology,the integration of new technology andeducation has become a general trend.At present,the importance of high schooleducation is becoming increasingly obvious,students have more diversified channels toobtain information,and higher requirements are put forward for teachers'teachingquality.The combination of high school teaching and Internet technology can serve as abeneficial attempt of teaching reform.Including a broader learning environment,moreabundant teaching elements,more varied teaching methods,man-machine interactiveteaching mode and other contents,so as to stimulate students'interest in learning,improve classroom efficiency.Of course,the education and teaching activitiesimplemented by using the new Internet technology,while adhering to the teachingobjectives and essential requirements,also need to achieve the transformation ofteaching thinking,teaching philosophy,teaching methods and comprehensive abilityaccording to the characteristics of the new Internet technology,so as to act inaccordance with the trend and teach students according to their aptitude.High school is the main route for sending personnel to institutions of higherlearning,is the foundation of the national talent cultivation,interdisciplinary teachinghigh school has great utility,concerning subjects,teaching more onerous,mostly in theabstract concept of knowledge characteristics,has always been the emphasis anddifficulty of the teaching stage,the traditional great test pressure and the influence of"cramming"teaching mode,Most of the students'time is consumed in their studies,resulting in the majority o