3-6岁儿童良好生活习惯养成的现状研究—以某乡镇幼儿园为例

3-6岁儿童良好生活习惯养成的现状研究以某乡镇幼儿园为例摘要幼儿期是人毕生发展过程中十分迅速且最重要的关键期，同时也是良好生活习惯养成教育的关键时间。家长是指导幼儿的第一老师，而教师则是孩子良好习惯形成的最直接教育者，而孩子们在幼儿园形成的好习惯往往回到在幼儿园中被削弱或者取消，致使良好的习惯养成教育缺少有效的延续性。介于此，本次研究重点选择了X市Y村镇的一家幼儿园的孩子父母和教师，为本次问卷调查研究的重点对象，通过对幼儿园孩子进行调查问卷和访谈研究，总结得出了乡镇孩子生活习惯的普遍状况，并从家庭教育原因、孩子自身原因和幼儿园教育影响等方面，详细分析了其所面临的问题和成因，并针对影响孩子良好生活习惯形成的家庭、幼儿园教育和社会影响等三个方面，给出了具体的合理建议以供参考，以期为孩子德育的全面发展提供参考。关键词：幼儿：生活习惯：养成习惯：建议AbstractEarlychildhoodisaveryfastandmostimportantcriticalperiodinthedevelopmentofaperson'slife,anditisalsoanimportantperiodforhabit-formingeducation.Parentsarechildren'sfirstteachers,andteachersarethedirecteducatorsofchildren'shabitformation.However,thegoodhabitsthatchildrendevelopinkindergartenareoftenweakenedore venabolishedathome,resultinginthelackofe ffectivecontinuityofhabit-formingeducation.Inviewofthis,thisresearchselectsparents,kindergartenteachersandteachersofakindergarteninatownshipandtownshipofXcityastheobjectofthisinvestigation.Summarizedthegeneralstatusquoofchildren'slivinghabitsintownsandvillages,andanalyzedtheexistingproblemsandreasonsindetailfromtheaspectsoffamilyfactors,children'sownfactorsandkindergarteneducationfactors.Inthreeaspects,correspondingdetailedsolutionsareputforwardforreference,soastopromotethejointeffortsofvariousaspectsofeducationtolayafoundationfortheall-roundde velopmentofchildren'smoraleducation.Keywords:Toddler;LivingHabits;FormingHabits;Suggestions目录一、绪论.1(一)选题缘由(二)研究意义二、研究设计.…(一)研究目的.1(二)研究内容2(三)研究方法..21.文献法2.调查问卷法......2(四)研究思路....三、该乡镇幼儿园三到六岁幼儿生活习惯现状研究与分析........3(一)调查前期准备...·1.调查问卷的设计与实施.……32.调查问卷的设计......33.调查问卷的对象......….3(二)该幼儿园现状基本情况介绍.3(三)饮食习惯现状与分析.…·(四)卫生习惯现状与分析…·5(五)睡眠习惯现状与分析…6四、该乡镇幼儿园三到六岁幼儿生活习惯现状原因分析及影响因素...·6(一)乡镇幼儿园三到六岁幼儿生活习惯现状原因分析.·.·61.家庭方面的原因............62.幼儿园方面的原因....….73.幼儿自身方面的原因....8(二)乡镇幼儿园三到六岁幼儿生活习惯现状影响因素........91.家长因素…9