教育技术学专业实践教学研究

目录一、前言…..................(一)提高教师业务素质(二)实践性教学体系的构建1.基本试验22.集成式设计实验.….2二、加强实验室建设…(一)试验室基本构造3(二)实验室设备及人员配备3(三)开放式试验室….4三、强化实践性课程的教学0…4(一)强化实验训练.5(二)强调基本功教育.61.理论与实践相结合.6(三)强化实习环节.6(四)教师实践能力的提高.…7四、开展学科竞赛…7(一)需要加强教师队伍建设..8(二)硬件设备尚待改进.8(三)学生的实际操作能力需要加强9(四)实训基地建设.9参考文献。10教育技术学专业实践教学研究摘要：实践教学是教育技术学专业的一个重要环节，本文针对教育技术学专业的学科特点，从实验教学、教育实习以及综合实践活动三个方面指出目前教育技术学专业在实践教学方面存在的不足，提出具体的改进措施，并在此基础上构建了教育技术学专业实践教学体系。关键词：教育技术：实践教学：实践教学体系一、前言教育技术是一门新兴的跨学科，它通过现代教育技术手段对教育规律进行研究与传播。计算机、通信、网络、现代教育等科技的飞速发展，使计算机信息技术专业应运而生。教育技术学是一门实践性很强的学科，其研究内容是在现代科技手段的支持下，运用现代教育理论与技术，对如何有效地进行教学活动进行研究，从而培养出符合社会需要的高素质人才。本专业的实践教学研究将重点放在了对学生应用能力和创新能力的培养上，让学生具备一定的综合素质，从而成为社会发展所需要的高素质复合型人才。本文探讨了如何加强教育技术专业的实践性教学。(一)提高教师业务素质教师作为实习教学的实践者，其教学质量和水平直接影响着实习教学的效果。提高教师的实践性和实践性，对提高学生的实践性和创造性具有重要意义。这就要求教育技术专业的教师要不断地更新自己的知识面，把握自己的专业发展趋势，不断地提高自己的专业素质，不断地提高自己的专业水平。一方面，教师要加强对教育理论和相关学科知识的学习，更新自身的知识结构，提高自己的理论水平：另一方面，要树立“向实践学习”的意识，不断积累实践经验、技能，并将其转化为理论知识：同时，也要求教师在教学中加强实践经验的积累与总结，提高教学质量。教育技术专业教师应加强在教学软件开发、教学资源设计等方面的研究与学习。同时，教师也要熟悉本专业在教学实践中使用的软件技术及工具，并了解这些软件技术在具体教学中的应用。同时，教师也要了解自己所学专业的社会地位，了解自己所学专业的未来发展趋势。只有不断地学习、积累、总结和提升，才能更好地进行教育技术学专业的实践教学研究，才能为社会培养出更多符合社会需要的应用型人才。(二)实践性教学体系的构建由于计算机应用技术是一门很有针对性的课程，因此，计算机应用技术专业应该把实践性教学作为培养学生实践能力的重要一环。同时，对教育技术专业而言，建立一个实践性教学体系，也是实现人才培养目标的一项重要措施，也是让学生将理论与实际相结合，从而提高学生的实践能力的一个重要途径。本专业的