国际汉语视听说教材《快乐中国—学汉语·杭州篇》分析和教师使用建议

国际汉语视听说教材《快乐中国一学汉语•杭州篇》分析和教师使用建议张会情摘要：在我国开展国际中文教育的同时，各种类型的汉语教科书也成为汉语教学的主要内容之一。本文运用文献研究法和分析归纳法等手段，以《快乐中国一一学汉语·杭州篇》为案例，对该教科书的文本内容进行了剖析，主要是对课文、生词讲解、注释、练习、文化展示部分的分析。尝试总结其在汉语课堂中的优势与不足，课文部分采用对话体与叙述体结合的方式：教材文化内涵丰富：生词编排方式科学合理，但缺少例句及中文解释，生词量分配平均但量少：注释部分阐述的内容全面：课后练习较为单一，可适当增加其他练习以达到良好的教学效果。在此基础上，本文提出了教师使用该教材的建议，分别从课程教学前、课程教学中和课程教学结束三个阶段提出了具体的指导意见，使该教材更好地服务于国际中文教育。关键词：对外汉语：视听说教材：《快乐中国一一学汉语·杭州篇》目录摘要......Abstract...............II一、引言.……(一)研究背景1（二)研究意义......1(三)国内外研究现状....…11.对外汉语教材研究现状…12.对外汉语视听说教材研究现状…2(四)研究方法.…31.文献研究法。。。。。。。。。。。。。。。。.....32.分析归纳法3二、教材编写理论基础及原则……4(一)理论基础.……义1.教学法基础.....2.视听说教学理论(二)教材编写原则4三、对外汉语教材《快乐中国一一学汉语·杭州篇》分析...6(一)教材基本概况..」61.教材简介......62.教材版面设计.....63.教材内容与结构......7(二)教材单元内容详细分析71.课文的分析........72.生词讲解的分析.....103.注释的分析.124.练习的分析.……135.文化展示的分析......15四、教师使用《杭州篇》教材的建议..18(一)课程教学前......181吃透教材，内化教材...….182.用好教材图像资源...………18(二)课程教学中.....…181.改进重组、优化教学资源.182.使用教材要与时俱进.....19(三)课程教学结束.……………19五、结语...参考文献.21指导教师简介23致谢...24注释.…。。。。。。。。。。。。。。.。。。▣。。。。。。。。5时