小学女教师职业压力

小学女教师职业压力研究一以宿迁市宿城区某小学女教师为例摘要由于社会的快速发展和教育改革的不断推进，教师被赋予越来越多期望的同时职业压力也随之增加。本文从小学女教师这一特殊群体出发，探讨小学女教师的职业压力状况以及导致小学女教师职业压力的来源。本文主要内容有三个方面：第一，从理论上论述小学女教师职业发展与职业压力的关系，包括小学女教师专业发展的特点，小学女教师职业压力的特殊性以及职业压力的表现及来源。第二，运用问卷法，调查宿迁市宿城区S小学60位女教师的职业压力状况。研究发现：(1)小学女教师职业压力整体偏大，主要表现在工作效率，对工作的胜任力，对工作的自信程度，身体状况四个方面：(2)压力来源于工资待遇，学生的学习与行为规范，与学校领导、同事的相处，自我发展，角色冲突这五个方面，经过相关分析表明工资待遇、与学校领导、同事的相处对小学女教师职业压力影响尤甚。第三，针对小学女教师的压力状况以及导致的压力源，结合女性心理特点提出了相关建议，包括：(1)合理的自我定位：(2)调整心态、正视压力：(3)提高自身应对职业压力能力：(4)学校领导积极采纳教师意见，规范管理：(5)寻求家庭的理解和帮助，制定并实施家庭工作和谐计划：(6)维护教师合法权利，保障教师福利。关键词小学女教师职业压力压力源应对方式