体育教育专业课融入课程思政的教案设计—-以排球扣球为例

　　文档类型：学位论文（本科毕业论文）
　　适用人群：体育教育专业学生、高校体育教师、课程思政研究者、教务管理人员、师范类院校教育工作者

　　文档核心内容：
　　该论文以排球扣球技术教学为具体案例，系统阐述了如何将课程思政元素有机融入体育教育专业课程。研究通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法，设计了一份兼具专业技能传授与价值引领功能的教案，重点探讨了在排球扣球教学中融入爱国主义、集体主义、拼搏精神、规则意识等思政内容的路径与方法。

　　可解决的实际问题：
　　帮助体育教育专业学生和在职教师理解课程思政在体育专业课中的落地方式，提供一份可参考的教案设计模板，解决“思政元素如何自然嵌入技能教学”这一实践难题，同时为高校体育教育改革提供创新思路。

　　正文内容：
　　中国特色社会主义进入新时代以来，课程思政建设成为高等教育的重要任务。体育教育专业学生作为未来体育教师的新生力量，不仅需要掌握专业技能，更需具备将思政元素作为隐形教育融入教学的能力。排球作为三大球之一，受众广泛且是体育教育专业的必修课，在排球专业课中融入课程思政具有特殊意义。该研究正是基于这一背景，以排球扣球课为例，探索体育教育专业课与思政教育深度融合的教学设计。

　　研究以高等院校体育教育专业学生为对象，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法及逻辑分析法，确保研究的全面性与深入性。通过分析当前体育专业课教学中思政教育缺失的现状，结合排球扣球技术特点，挖掘其中蕴含的思政资源。例如，扣球技术需要队员之间精准配合，可培养集体主义精神；扣球动作的反复练习能锤炼顽强拼搏的意志；比赛中的规则遵守则强化法治意识。教案设计将这些元素自然融入教学目标、教学内容、教学方法与评价环节，实现“育才先育人，育人先育德”的目标。

　　该教案设计的核心在于将思政教育从显性说教转变为隐性渗透。在技术讲解环节，引入中国女排顽强拼搏、为国争光的历史故事，激发爱国情怀；在分组练习中，强调团队协作与互帮互助，培养合作精神；在比赛模拟中，引导学生尊重裁判、遵守规则，树立公平竞争意识。同时，通过课后反思与讨论，帮助学生内化思政理念，形成正确的价值观。研究结果表明，这种融入式教案设计不仅提升了学生的专业技能水平，还显著增强了思政教育的实效性和吸引力。

　　结论与建议：
　　该研究通过理论分析与实践设计，验证了课程思政融入体育教育专业课的可行性与必要性。以排球扣球为例的教案设计，为高校体育教育改革提供了具体可操作的参考模板。建议体育教育专业教师在教学中主动挖掘各运动项目的思政元素，结合学生特点灵活设计教学环节，同时加强自身思政素养，确保课程思政从国家要求真正落地到课堂实践。

　　文档评价：
　　该论文选题紧扣当前高等教育改革热点，案例选择具有代表性，研究方法科学规范，教案设计兼具创新性与实用性。对于体育教育专业学生和一线教师而言，是一份具有直接参考价值的教学研究资料。

　　使用建议：
　　读者可重点参考教案设计中思政元素的挖掘思路与融入方法，结合自身教学项目（如篮球、足球、田径等）进行迁移应用。建议在阅读后，尝试针对所教课程设计一份类似的融入式教案，并在教学实践中检验效果。