浅析幼儿园小班游戏化

浅析幼儿园小班游戏化摘要游戏化课程着重从儿童游戏出发，通过观察儿童在游戏活动中的行为举止，了解幼儿对游戏活动的想法及偏重，部分幼儿喜欢进行课外游戏，部分幼儿更加喜欢室内游戏，教师需要合理安排幼儿的需求，不仅在游戏中指导幼儿，更要保证幼儿在游戏活动中的主体地位，确保幼儿能够充分参与其中，而不是一个旁观者。随着时间的推移，教师应该创造符合儿童需求的新课程，以此来提高儿童的兴趣，培养幼儿学习习惯。游戏化研究结合了儿童思维的发展特征，可以提高他们的思维水平，使他们充分理解和巩固所学知识至关重要，游戏化课程的出现还促进幼儿语言能力发展，促进幼儿逻辑、创新能力的发展，对幼儿的未来多有益处。幼儿阶段仅仅只是孩子一生中很短暂的时期，但其重要性却无需质疑，幼儿阶段需要引导幼儿渐渐走进学堂，引导幼儿了解这个社会，了解周围的一切。游戏化课程的出现能够很好的促进幼儿成长。关键词：学前教育，游戏化，课程目录引言.…。5一、幼儿游戏化课程的内涵。.5二、幼儿游戏化课程的意义5(一)有利于幼儿智力的发展.5(二)有利于幼儿逻辑创新能力的发展…5(三)有利于幼儿语言表达能力的发展…6三、游戏化课程在学前教育中的应用策略6(一)加强对游戏化课程的理解，做出科学指导.…6(二)转变幼儿角色，尊重他们的主体地位.6(三)游戏内容的合理化设计，强化教学效果.6(四)营造良好的游戏环境..6(五)充分挖掘游戏因素7总结.7参考文献8致谢暖9引言迄今为止，小学教学的目的是使学生掌握基础知识，中学教学的目的是培养学生的综合能力，而学前教育是上述教学阶段的基础。因此，在学前教育中，教师需要采取有趣的教学方法，激发孩子的参与兴趣，培养孩子的创新意识和想象力，为孩子的未来发展打下基础。所以，幼儿教师需要根据孩子的心理需求进行游戏教学，玩游戏以促进他们的健康快乐成长。一、幼儿游戏化课程的内涵顾名思义，幼儿游戏化通过运动改善了教育活动。游戏化课程的使命是将儿童游戏的需求与儿童教育的活动结合起来，以儿童教育为主要目标，从儿童的兴趣出发，教内训和品格，让教学生动有趣，让儿童得以发展和成长。孩子们倾向于以真实的方式思考。游戏化课程的开发不只是为了好玩，其中也蕴含着各种知识，只是并不明显，只是会在潜移默化中去促进幼儿学习，让幼儿在不知不觉间学习到了很多内容。游戏化课程的开发不仅改变了学习枯燥的现象，还提高了幼儿学习的效率。二、幼儿游戏化课程的意义(一)有利于幼儿智力的发展游戏是激发孩子思维发展的力量。以游戏为教育载体，开展五项重大教育活动，提升孩子的学习兴趣，在游戏中学习知识，通过游戏让孩子逐步学习知识和技能，并在游戏中鼓励孩子思考。以音乐游戏《开始和停止》的教学为例，在红灯绿灯停与亮的过程中改变自己的状态，绿灯行、红灯停，可以快速提升孩子对交通知识的了解。(二)有利于幼儿逻辑创新能力的发展孩子的思维还没有完全发展，他们的思维是建立在想象之上的。游戏化课程的实施可以提高孩子的数学能力，并且对幼儿以后逻辑思维发展具有促进作用。除此之外，游戏化教学还有助于幼儿发展其创新能力，如：给幼儿一副未上色的画，让幼儿自己来填色，就会看到每个幼儿的作品都不一样，这幅画将会完全呈现出他们的想象力及创新力。(三)有利于幼儿语言表达能力的发展“语言游戏”是植根于生活的生活的一部分。为了学习语言，孩子们需要靠近他们周围的人等。幼儿需要了解周围的一切，如周围的小伙伴在说些什么，如这件东西是什么要怎么说，这些都是幼儿通过观察并接触了解到的，如此幼儿能够发展自身语言表达能力。三、游戏化课程在学前教育中的应用策略(一)加强对游戏化课程的理解，做出科学指导为了充分发挥游戏教学的重要性，幼儿园教师首先要提炼教学理念，运用有效的教学方法，加深对游戏教学内容的理解，更好地引导幼儿的活动。随着新教育的推进，高等教育成为教师的职业道路，学前教育也成为教师的职业道路。在实践中，教育工作者应尊重儿童的天性，根据他们的兴趣为他们提供良好的学习环境。例如，老师可以通过唱歌来拉近孩子与老师之间的情感距离，鼓励孩子有情感上的感受。同时，也有助于培养他们的音乐细胞，增强他们的音乐感知力。(二)转变幼儿角色，尊重他们的主体地位一味的模仿他人只会阻碍孩子的发展。教师应该负有指导的责任，并不能一味的希望幼儿去模仿，在游戏化课程当中应该对幼儿主体地位坚定不移，教师也需要摆正自身位置，教师是引导者、解惑者。(三)游戏内容的合理化设计，强化教学效果此外，教育工作者应在游戏设计中规划丰富多彩的体育活动，认真考虑孩子身心发展规律和需求，并且要在游戏中征求孩子的意见或者是想法，主要是让他们参与到游戏的制定中来，防止教师“一言堂”的现象产生，也是为了幼儿能够有一种参与感。(四)营造良好的游戏环境游戏环境通常会影响游戏学习。根据研究，在一个良好的环境中，儿童的游戏参与度很高，学习的影响很重要，但是如果环境不好，学生的学习动力就会降低。在进行游戏学习时，教师应注意创造良好的条件，使学生在有序，平静和积极的氛围中学习，以取得良好的学习效果。创建一个良好的学习环境，可以从以