小学班级管理存在问题及对策研究

目录摘要01引言….2一、小学班级管理的意义.2(一)对于个人而.2(二)对于国家而言.2二、小学班级管理存在问题….2(一)小学班级管理的目标不合理2(二)小学班级管理的内容不全面3(三)小学班级管理的方法不科学3三、小学班级管理实践中存在问题分析…3(一)班集体建设和班级秩序不完善.3(二)教师班级管理理念和方法落后3(三)教师与学生、家长缺乏积极有效的沟通4444444444444444.4(四)小学生家庭教育不科学.4四、优化小学班级管理的对策…(一)加强班集体的建设，建全惩罚奖励机制.5(二)培养小学生自我管理能力5(三)提高自身素质，改变自身的管理理念6结论参考文献…8致谢。0,小学班级管理存在问题及对策研究摘要：班级管理是教学工作的一个非常重要的环节，贯穿在整个教学过程当中，与学生的全面发展密切相关。班级管理的好坏对学生德、智、体、美的发展有着十分重要的影响，但是当前的小学班级管理存在着教师对班级管理的认识不足，班集体建设不完善，班级管理形式单一等问题，制约的班级管理效率的提高，同时也影响的学生的全面发展。因此，教师更应该提高对班级管理的重视程度，改变自己对班级管理的传统认知，在发挥教师的主导作用的同时，尊重学生的主体地位，建设良好的班集体，使学生之间相互监督，以此提高班级管理的效率，促进学生的全面发展。关键词：小学；班级管理；全面发展Problems existing in class management in primary school and theircountermeasuresSong Mingqin(primary education,202103186)Abstract:Class management is a very important link in teaching work,which runs through thewhole teaching process and is closely related to the overall development of students.Class management ofstudents moral,intellectual,physical,beauty development has a very important influence,but the currentprimary school class management has teachers'understanding of class management,class construction,such as single class management form,restrict the improvement of class management efficiency,but alsoaffect the all-round development of students.Therefore,teachers should improve the importance of classmanagement,change their traditional cognition of class management,in play the leading role of teachers atthe same time,respect the students'principal position,the construction of good class,mutual supervisionbetween students,to improve the efficiency of class management,promote the all-round development ofstudents.Keywords:Primary school;class management;comprehensive development引言在我们国家，小学教育是学校教育的基础，它承担着提升我们国家人民的整体素质的重要任务。而在我们国家，对小学的教学工作进行的过程中，我们需要对它进行有效的班级管理。所谓班级管理是指班级管理者，通常是指班主任，他们利用一定的理论和方法，按照一定的教育目的的要求，通过合理的手段和措施，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以达到教育目标的组织活动过程。班级管理的质量对学生的发展起到了非常大的作用，但是目前的小学中，班级管理中出现了很多的问题，这些问题不适合于学生的全面发展，更是限制了我们国家教育的发展。所以，要对小学班级管理中出现的问题进行准确的认识，并对其进行合理的处理，这是非常重要的。一、小学班级管理的意义在学校的教育教学中，班级是最基础的单元，它也是学生们可以进行自我实现的训练的地方，因此，在学校的教育教学工作和对学生的管理工作中，几乎都是以班级为单元来进行的，它是教学工作中一个十分重要的组成部分，因此可以看出，在课堂上，班级管理具有十分重要的意义。课堂教学的成功与否，不仅关系到个体，也关系到群体。(一)对于个人而言伴随着时代的不断发展，各个领域对人才的争夺愈演愈烈，也就是对人才质量提出了更高的要求。在我们国家，小学是学校教育的根本，小学生处于人生发展的初期，因此，一个好的班级管理可以给他们的日常学习和生活带来一个很好的氛围，这对他们培养出一个很好的行为习惯，塑造出一个正确的价值观和人生观，推动他们的身体和心理得到充分的发展，进而让他们能够持续地与社会发展的需要相匹配。(二)对于国家而言目前，我们国家处于中华民族伟大复兴的关键性阶段，要想要实现中华民族的伟大复兴，要想把握好这个时代发展的机会，最主要的就是要依靠的就是人才。因为，学校是培养人才的主要地方，而且，班级管理也是学校教育教学的一个主要内容，这也就说明，班级管理是一个为社会培育出优秀人才的一个重要环节，它具有为人才培育奠定坚实的基础的功能。只有人民群众的整体素质得到全面提升，我们国家才能最终完成民族复兴。二、小学班级管理存在问题(一)小学班级管理的目标不合理在全面推行素质教育的今天，小学校的班集体管理必须着眼于学生的全面发展。然而，在传统的教育理念和应试教育的影响下，目前的小学班级管理目标的设定仍然将学习成果作为主要目的。在进行班级管理时，班主任仍然更多地把提升学生的学习成绩放在第一位，而没有把推动他们的整体发展放在第一位，因此，它的目标设定比较片面，也比较不合理。2(二)小学班级管理的内容不全面在小学课堂教学中，课堂教学的教学内容主要依据教学目的而定。目前我国小学课堂教学中，由于受到教学目的的限制，课堂教学的教学内容还不够完善。目前，小学的班级管理更倾向于智育，在教学中的教学设计主要是以开发学生的智能为核心，而忽略了对小学生德育、美育、体育等各方面的培养。初等教育是一个人步入社会的起点，初等教育的目标是为其社会性发展奠定坚实的基础。长久以来，他们在情感价值观方面被忽略，从而导致了他们不能得到精神上的满足，从而导致他们的思想道德水平较低，他们不能从心底里认同班级集体，服从班级管理。(三)小学班级管理的方法不科学大多数的