小学低年级课堂管理问题及对策研究摘要小学是人生学习的基础阶段,小学低年级更是基础中的基础,在此阶段养成良好的学习习惯至关重要。近些年随着教育的改革,课堂管理理念和管理方式发生了很大的变化,但在实际课堂管理中情况仍然很复杂,所以对当前课堂管理现状进行研究,通过采用文献法、问卷法、案例分析法指出课堂管理中存在的问题,通过教师、学校、学生三方面因素提出提高教师自身素质、有效处理课堂问题行为、培养学生规范自身行为、构建良好的师生关系的解决策略。现阶段大多数人研究的对象主要是高年级,但是作为幼小衔接的关键阶段的低年级受关注反而很少,因此通过对岳阳市岳阳楼区三所小学低年级课堂管理调查研究,对于低年级课堂存在的问题,并对此问题进行研究也是非常关键的,希望通过本文可以对教育课堂管理提供一定的参考性意见。关键词:课堂管理:小学低年级:策略ABSTRACTPrimary school is the basic stage of life learning,the lower grade of primary school is thefoundation of the foundation,in this stage to develop good learning habits is crucial.In recentyears,with the reform of education,classroom management idea and management way haschanged a lot,but in the actual classroom management situation is still very complex,so thecurrent classroom management status,by using literature,questionnaire,case analysis methodpoints out the problems existing in the classroom management,through teachers,schools,students three factors put forward to improve teachers'own quality,effectively handle classroomproblem behavior,cultivate students regulate their own behavior,build a good relationshipbetween teachers and students solution strategy.At present most people study the object ismainly senior,but as the key stage of young cohesion junior attention rarely,so through theYueyang Yueyang district three lower grade classroom management research,for the problems ofthe junior classroom,and study this problem is also very key,hope that through this paper canprovide some reference to education classroom management.Key words:classroom management;primary school lower grade;strategy目录摘要ABSTRACT...........II一、绪论…(一)研究目的1(二)研究意义1(三)研究现状.....1.关于课堂管理的研究..。12.关于小学课堂管理的研究.…1(四)核心概念界定·21.小学低年级课堂管理22.小学低年级(五)研究方法21.文献法..22.问卷法.P3.案例分析法...……2二、小学低年级课堂管理现状及存在问题3(一)小学低年级课堂管理现状..31.课堂管理认知维度的调查分析32.课堂规则管理维度调查分析..0…33.课堂问题行为管理维度调查分析4(二)小学低年级课堂管理存在的问题51.课堂管理认知不清晰........52.师生关系紧张..3.课堂管理方式不当...5三、小学低年级课堂管理问题产生的原因.6(一)教师因素......…61.教师缺乏对课堂管理的认识62.教师的领导风格.............6(二)学校因素.61.学校对大班额状况改善吃力..62.学校对课堂管理缺乏有效策略.……6(三)学生因素…>1.学生个体差异给课堂管理带来困惑..............7n
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