中小型乐器在小学课堂中的新实践——以左云县南街小学为例

校的整体入学率，以应试教育为主，这也导致了音乐课被语文、数学等科目占据的现象。由于学校整体上对音乐重视不够，导致目前我国音乐教学目标不明确，极大地影响了学生学习音乐的积极性当前，左云县小学音乐教学存在的主要问题是学校对基础设施投资较少，音乐教学所需的基础设施不完善。学校没有为学生创造良好的音乐学习环境，极大地影响了学生的学习兴趣。左云县的小学音乐课堂中，目前所具备的硬件设施只有一台多媒体，多媒体己经老旧无法插入课本教学要求的光盘，仅靠学校的力老师带过来的光盘转接器，由于设备线路老旧，常常出现接触不良的现象，总是会浪费一部分上课时间，在实习期间，我总是会提前进入班级连接光盘，可就算这样也无济于事，因为它在接触不到的时候会自动断开，经常在课堂上卡顿，突然无法播放音乐。小学的音乐课本中知识非常全面，涉及到很多种乐器的识别与演奏，但是，南街小学并没有这些简单的乐器，因此这种有关乐器的课程无法进行。并且，在左云县的小学音乐课堂上，没有能够准确纠正学生音准以及节奏等专业问题的设备，也没有任何可以训练和提高学生音乐基础知识的设备。仅有的话筒、音响等设施老化，因调试设备而耽误宝贵的课堂时间成为家常便饭。(三)展示舞台受限音乐来源于古代的劳动生活，早在文字还没有出现时，人们就己经学会了用声调来表达自己的情绪，这便是音乐的雏形，在古代，音乐就是用来庆祝胜利与丰收的一种方式，与人类的劳动息息相关。在小学音乐教学中，音乐实践占据着重要的地位。据我了解，左云县的小学中只存在音乐学习，音乐实践是基本不存在的。原因是缺少可供学生们展示自我学习成果的舞台。左云县所有小学的文艺汇演统一在县城唯一的一所礼堂举行，所有展示的节目均在演出之前经过不断地排练并进行审核，也并非全校同学均可参与。在左云县的南街小学中，没有任何舞台一样的场地存在，一个简单的室外篮球场也没有，课堂上所编排的合唱、舞蹈等没有任何的展示舞台，学校的操场也只是一块空地，没有观众座位，也没有表演舞台，在这样的条件下，学生在课上练习的这些表演会随着时间一起流逝。学生们每个人的眼中都有对上舞台表演的褐望，但是，学校的设施无法实现他们最简单的愿望。在一堂有意义的音乐课结束后，学生们需要有一个展示的舞台来巩固他们所学内容，以达到提高学习效率及激发学生大脑的记忆力与创造力的效果。著名的柯达伊教学法的教學理念中提到过，儿童最好能从自己的经历中了解，所以，积极参与是一种很好的学习音乐的方法。这种理念广为流传，进一步证明了音乐实践在音乐教学中具有不可替代的重要性。对于学生来说，上台表演是最好的实践方式，这种方式也能够有效的吸引学生的注意力，让学生能够通过演绎自己所学对音乐有一个更为深入的理解。同时，通过感受音乐所包含的特殊情感，使学生在音乐学习中获得更多快乐，激发学生对音乐的兴趣，促进学生对音乐知识的接收，也可以充分发挥学生自身的创造性。二、器乐教学的多方面影响(一)直接影响乐器教学的直接影响可分为三点：首先，乐器教学有利于激发学生的音乐学习兴趣，左云县的音乐课堂以多媒体和教师本身为中心，所有知识均使用此方式直接灌输到学生脑中，