小学一年级优秀班集体阶段性发展的研究

小学一年级优秀班集体阶段性发展的研究摘要：一个小学低年级优秀班集体的形成，需要教师，尤其是班主任付出长期而艰辛的努力。班主任要根据儿童年龄的心理特色和教育教学的客观规律，掌握科学的教育方法和切合实际的教育形式，培养学生的集体意识，增强孩子们的责任感，营造文明健康、积极向上的舆论氛围，培养孩子们关心集体、且人为乐的精神，这是培养小学优秀班集体不可缺少的重要内容，也是班主任应该考虑的几个方面。关键词：小学班集体培养一年级的孩子刚从幼儿升到小学，多少都带有娇气，都是那么天真、活泼、贪玩，学习对他们来说充满了挑战。要让他们一入学就喜欢上学习，如同天方夜谈。针对这种情况，我利用班会课组织学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，让学生“通过集体”、“在集体中”受到教育。在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定，如每天勤剪指甲、集合队伍快静齐等，并提出了相应的措施，如教师不定期抽查，让抽查出来的规范示范员，享有检查的资格，去督促做的不够好的同学，这样，一批又一批的同学合格了，成为了行为标兵、榜样、带头人。一天一天，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。我经过细心研究，努力调动他们的积极性和自觉性，培养班级良好的学风，做出了巨大的努力。开展“比写字”“比读书”等活动，激发学生对学习兴趣。不到半学期，班级也形成了良好的学习氛围。班集体是孩子学习、生活的地方，是学生在校学习生活的集中场所，是引导学生走向社会生活的重要途径，也是孩子们在学校中的“小家”。一个优秀的班集体，要有明确的努力方向和奋斗目标，即全体同学要为实现社会主义现代化而勤奋学习，努力做“全优”生，争取集体创优：要有温馨、和谐的集体氛围，同学之间团结友爱、亲如兄弟姐妹、心连心、共荣辱，不断加深同学间的情谊，在组织管理上既要坚强有力，又要轻松活泼，积极向上，班风较好。这样的班集体，不是自然形成，而是需要像父母一样的领头人一.班主任老师精心设计、耐心引导、长期培养、辛勤工作。尤其是小学低年级，班主任教师的策划、组织，指导作用就显更加重要。那么，怎样才能搞好小学低年级的班集体工作，创建优秀班集体呢？根据多年的班主任工作经历和教育教学实践，现谈谈几点认识。一、培养孩子的集体意识，增强班集体观念小学低年级是幼儿教育向正规教育的过渡时期。学生从自由自在的幼儿生活开始逐步转向有规律的学习生活阶段，他们对班级的认识不深，集体意识不强，认识不到集体与个人的内在联系，即个人离不开集体，集体同样少不了个人，自己的行为该不该对集体负责等。这就需要班主任和教师们的耐心教育和引导，从孩子们的实际生活出发，从点滴入手，教育他们团结友爱，互相帮助，关心班集体，热爱班集体。让孩子们懂得班集体就是自己在学校的“家”，班主任和老师就是我们的师长，全班同学都是我们的兄弟姐妹，我们就象一家人，应该相亲相爱，共同进步。洛法角二、要以身作则，培养孩子们的爱心班主任要注意利用日常生活中的典型事例，抓住恰当的时机，对孩子及时教育，培养孩子们的团结互助精神。例如：班里近期有一名受伤的同学，只能靠拐杖行走，课下休息以及去卫生间都很不方便，针对这种状况，及时引导同学们，要主动的去关心、帮助自己的同学，要富有爱心，同时也鼓励这位同学，树立信心。从那以后，同学们一下课就热情高涨的来到这位同学的身边主动帮助，使她感受到在班集体里是温暖的、幸福的。三、通过活动增强集体责任感当孩子们初步懂得了个人和集体的关系后，就要利用各种机会或通过各种活动，培养学生的班集体责任感，使学生逐步养成喜爱班集体生活，维护集体利益，关心集体荣辱的良好习惯。例如，当学校举行各种运动会时，虽然能代表班级上场参加比赛的只是少部分同学，但班主任要教育孩子们，班里的每位同学都是参与者，他们与未能上场的同学都是一个不能割舍的团队。谁也离不开谁，每位同学都要为班集体出力，上场的同学要发场顽强拼搏的精神，为集体争光添彩。作为场下的其他同学，要为本班”积极呐喊、助威、加油鼓励。班级工作无不事，一些看起来似乎是鸡毛蒜皮的小事，但它对培养学生的集体观念，增强孩子们的集体责任感具有积极的意义。例如，值日生清扫卫生后，要教育和引导学生把用过的笤帚、废纸篓、撮箕等放回原来的地方，并保持教室内的种各物品摆放井井有条、整洁干净。如果地面扔有纸屑、果皮等脏物，谁主动把它拣起来放进废纸篓里，就及时在班上给予表扬，对孩子进行鼓励，让他（她）们的积极性得以调动，从这些小事中，既培养了孩子们关心集体，热爱集体的思想意识，也增强了同学们的集体责任感，营造了良好舆论氛围。四、班干部的培养一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。每学期开学初，我有意识地通过开展各科活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，便加强培养、教育、既要放手让他们开展工作，又要根据实际加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得