关于东莞市智翔特殊儿童关爱中心的实习报告

关于东莞市智翔特殊儿童关爱中心的实习报告广西城市职业大学毕业实习报告姓名性别学院年级班级学号一寸照片专业实习时间：实习单位：东莞市智翔特殊儿童关爱中心实习岗位：实习报告正文（不少于3000字）格式：关于东莞市智翔特殊儿童关爱中心的实习报告[摘要]基于特殊儿童关爱中心的特殊性，其教育过程中也具有一定的特点，本人在东莞市智翔特殊儿童关爱中心实习期间，逐渐了解自己的工作内容，熟悉和掌握关照和教育特殊儿童的方法。本次实习的目的主要是为了锻炼专业所学的知识，将习得的知识转化成能够应用到实践社会中的技能，开阔视野，看看大学校外的社会，提前了解进入社会后的工作环境，为毕业后的工作提供缓冲时间和心理准备。[关键词]：特殊儿童：关爱中心：实习正文：本次实习地点为广东省东莞市塘厦镇环市西路，实习单位为东莞市智翔特殊儿童关爱中心。在实习期间，本人的主要工作为主要为以下几方面：一，每天早上七点起床，八点正式上班，做早操：二，第一节到第五节，每节课课间五分钟带生活孩子上厕所喝水，送到下一节课的教室：三，11：30放学，带生活孩子午餐。同时，参与儿童写音乐课，游戏课，感统课教育的辅课，12月份写蒙氏课和精细辅课。另外，本人亲身关照两名特殊儿童的生活。在实习的过程中，本人用心走进孩子们的内心世界，真诚的帮助孩子的生活和学习方面。在各项活动中，孩子们也体会到了社会的温暖，能够打开心扉与社会进行交流。针对特殊儿童自身的特点，我们对他们的思想上给予关心和爱护，对于生活和学习方面及时给予帮助，希望激发特殊儿童的学习热情。在实习过程中，积极发现特殊儿童的闪光点，用心感受他们的内心，帮助他们取得进步，在耐心细致的教育中，帮助孩子们减少生活的阴影，勇敢的迈出人生的每一步。1真诚关心每一个孩子素质教育实施过程中，明确要求学校教育过程中，关注和尊重全体学生，帮助学生发挥自身优势获得更好的成长。在实习过程中，作为老师，本人全力做好爱护每一个孩子，真诚的关系每一个儿童，使每个孩子的个性化和特长得到充分的发挥。在教育过程中，积极鼓励每一个特殊儿童，对所有的孩子一视同仁。就像陶行知先生所说的那样，教师的交变下有瓦特，教师的冷眼和讥笑中也有牛顿和爱迪生。这就需要教师摆正自己和学生的位置，特别是面对身心尤其敏感的特殊孩子，真诚的关系和爱护每一个孩子，他们都是祖国的未来和希望，需要为孩子们创造良好的条件，尽量减少由于身体和心理的不足带来的不利影响。在教育和帮助孩子的过程中，使孩子感受到自己的真诚和耐心，获得孩子的认可和信任。在实习过程中，努力克服其中的障碍和问题，面对智力有问题的幼儿，循循善诱，耐心的进行指导和教育。例如，在对幼儿提出一个比较简单问题的过程中，沟通中幼儿由于智力不足，只能单纯地望着老师，并不能回答问题，这时候，作为教师不能急切，需要保持心平气和的进行交流和沟通，最后引导孩子理解提出的问题，帮助孩子能够通过自己找出问题的答案。同时，在教育过程中，对于积极回答问题和思考问题的孩子，及时进行表扬和鼓励，孩子可以感受到教师对于自己的关爱，更加能够打开心扉。2把爱洒向每一个孩子根据优秀教师对于特殊儿童教育的经验，对于特殊儿童的教育，主要将爱心融合到教育的各个方面。在实习过程中，本人认真观察每个孩子的行为习惯，逐渐熟悉孩子们的性格特点和兴趣点，因材施教，对于不容的儿童实施不同的教育方法，分析造成儿童性格的外部原因和内部原因，及时抓住主要问题，解决出现的矛盾和问题。在对特殊儿童教育的过程中，认识到他们更需要教师的爱心教育，需要更多的关系和帮助，因而在与他们沟通交流中增加更多的爱意，增加表扬的频率，提升特殊孩子学习的兴趣，使他们在学习和生活中感到快乐，减少他们的心理阴影。用心走进孩子们的内心世界，真诚的帮助孩子的生活和学习方面。在各项活动中，孩子们也体会到了社会的温暖，能够打开心扉与社会进行交流。针对特殊儿童自身的特点，我们对他们的思想上给予关心和爱护，对于生活和学习方面及时给予帮助，希望激发特殊儿童的学习热情。在实习过程中，积极发现特殊儿童的闪光点，用心感受他们的内心，帮助他们取得进步，在耐心细致的教育中，帮助孩子们减少生活的阴影。多关注需要特别关注的孩子，找到他们的闪光点，进行积极的引导教育。关注孩子的心理情况，做好孩子的心理疏导，重视其身心发展的问题，在引导和教育中帮助他们取得进步。3帮助孩子建立自信特殊学校的孩子与一般的孩子相比，往往会存在缺乏自信的问题，有些孩子甚至有严重的自卑倾向。这些孩子的心灵十分敏感，同伴和教师的一句话和不经意的一个动作，就有可能伤害到他们的内心。所以，根据这个特点，特殊儿童的教育就应该老师更加关注孩子的心理情况，通过多种形式帮助不自信的孩子建立自信，客克服自卑感，教育中多提出表扬，尽量不采用批评的方式进行教育。例如，班级中有一名很不自信的男孩子，吃饭和做早操的时候总是低着头，但是在一次班级活动中，他勇敢的参与活动，作为教师的我及时表扬了他，认可他的勇敢以及认真做事的性格，之后他逐渐有了自信，参加活动更加积极，能够主动帮助需要帮助的伙伴，在生活中更加活泼和热情，也建立了学习的自信心。自信有了，对于学习更有了一定的，兴趣是学习的最大动力，因此学习成绩也会跟着有所提高，好的学习习惯才可能养成，这样可以真正帮助特殊学生。另外，在教育特殊儿童的过程中，及时与家长进行联系和沟通，了解儿童在家庭中的生活情况，在教育过程中获得家长的帮助，通过家庭和学校合作，共同为特殊儿童建立充满自信的生活和学习氛围。目前需要完善教育、监护和资助体系，整合社会资源，拓宽援助渠道，维护特殊儿童的合法权益：优化特殊守儿童生存发展的社会环境，营造全社会关爱农村特殊儿童的良好氛围，培养德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。4借助于心理辅导活动，打开孩子内心特殊儿童生活和发展过程中，需要借助于一定的心理辅导，帮助他们找到正确的道路，健全特殊儿童的心理体系，使他们学习坚强的品质。通过心理得到活动，可以帮助他们学会坚强、学会学习、学会交往、学会生存、学会理解、学会自我调解。所以，心理辅导活动在很大程度上帮助特殊幼儿获得健康成长。很多特殊儿童存在性格孤僻不合群，逆反心理严重，自由散漫的问题，学业成绩很差的经过一段时间的帮扶，他们变了，变得活泼开朗了，学会尊重他人了，能够自觉遵守纪律了，学习成绩有了明显进步。每个留守特殊孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。在留守特殊孩子日期间，全班同学为留守孩子献上一声姓日祝福送上自己制作的小、小礼物等。使他们感受到集体的温暖和关怀。在开辟关爱留守孩子爱心天地，发表爱信，制作爱心牌图，精办爱心宣传栏。挑选创意新颖，主题鲜明，版面精美的作品为宣传栏的内容。一个个品学兼优的爱的使者，一句句感人至深的爱心宣言，一幅幅绚丽多彩的爱心画面，给特殊孩子阳光般的温暖，阳光般的热情。关心关爱特殊学生，不单是学校和教师的事，应成为全社会的共同责任。总之，为特殊儿童创设良好的教育环境，是学校、家庭、社会义不容辞的责任和义务，应提高认识，协调一致，为此做出积极努力，使特殊儿童和所有孩子一样享有同一片天空，受到同样的关爱，把索质教育落实到每一个孩子身上。任何孩子的成长消耗父母的心血无法简单衡量，就算是正常的孩子都会出现很