幼儿园阅读活动中家园互动的问题及策略研究

幼儿园阅读活动中家园互动的问题及策略研究摘要近年来，家长对于亲子阅读活动越来越重视，但仍存在着许多困惑。家庭与幼儿园的良性互动，可以帮助教师发现幼儿园阅读活动中潜在的问题和不足之处，有利于促进幼儿园阅读活动和家庭阅读活动高质量的开展。本研究采用问卷法和访谈法，对当前幼儿园阅读活动中家园互动的现状和存在的问题进行调查研究。通过研究发现，在幼儿园进行阅读活动时存在教师与家长之间沟通较少，方式单一、家长不能正确认识阅读教育的价值和缺乏科学方法指导、家园互动方式与频率较少等问题。基于此，针对性的提出相应的有效指导策略：提高教师的专业能力与素养、家长树立科学的幼儿园阅读教育理念、基于家园合作，实现同频教育等。关键词：幼儿园阅读活动：早期阅读：家园互动：策略ABSTRACTIn recent years,parents have attached increasing importance to parent-child readingactivities,but there are still many confusions.The positive interaction between families andkindergartens can help teachers identify potential problems and shortcomings in kindergartenreading activities,and promote the high-quality development of kindergarten and family readingactivities.In this study,questionnaires and interviews were used to investigate the current situationand existing problems of home interaction in kindergarten reading activities.Through theresearch,it is found that there are some problems in reading activities in kindergartens,such asless communication between teachers and parents,single way,parents'inability to correctlyunderstand the value of reading education,lack of scientific method guidance,and less ways andfrequencies of home interaction.Based on this,the corresponding effective guiding strategies areput forward:improving teachers'professional ability and quality,parents establishing scientifickindergarten reading education concept,and realizing the same frequency education based onhome cooperation.Keywords:kindergarten reading activities;Early reading;Home interaction;tacticsII目录第1章绪论.1.1研究缘起1.2研究意义.1.2.1理论意义1.2.2实践意义…1.3文献综述.1.3.1幼儿早期阅读活动存在的问题研究1.3.2早期阅读活动中家园互动开展的研究.…..21.3.3幼儿园与家庭阅读活动组织指导策略的研究.21.3.4研究述评.31.4概念界定….31.4.1早期阅读..31.4.2家园互动….3第2章研究设计…。.32.1研究目的..42.2研究内容...42.3研究方法2.3.1问卷法2.3.2访谈法….42.4研究对象.4第3章幼儿园阅读活动中家园互动的现状的调查结果..53.1幼儿园阅读活动中家园互动的意识和态度.53.1.1幼儿园阅读活动中教师和家长的互动意识.53.1.2幼儿园阅读活动中教师和家长互动的主动性..63.2幼儿园阅读活动中家园互动的内容.….83.2.1幼儿园阅读活动中教师和家长在图书选择方面较少沟通83.2.2幼儿园阅读活动中教师和家长在内容方面沟通较少.93.3幼儿园阅读活动中家园互动的方式.103.4幼儿园阅读活动中家园互动的频率.10第4章幼儿园阅读活动中家园互动存在的问题及原因分析134.1幼儿园阅读活动中家园互动存在的问题.134.11教师和家长对于自身的互动角色认知不清晰，沟通不主动.13III4.1.2家园互动内容不够深入，缺少沟通.144.1.3家园互动方式单一，缺少面对面交流.144.1.4家园互动频率较低，缺乏主动性154.2幼儿园阅读活动中家园互动存在问题的原因154.2.1家园双方自身观念的影响.…154.2.2教师的专业素养与互动主动意识的影响.164.2.3家长素养与指导阅读能力等的影响.16第5章幼儿园阅读活动中家园互动的指导策略.......1651对幼儿园与幼儿教师的指导策略.165.1.1提高幼儿教师的专业能力与素养.165.1.2精心挑选书籍，营造舒适阅读环境…175.1.3开展多元活动，实现同频教育175.2对家长方面的指导策略175.2.1家长树立科学正确的幼儿阅读教育理念175.2.2家长应创设良好的亲子阅读家庭氛围185.2.3家长应与幼儿共同制订阅读计划，选购阅读书籍185.3对家园互动方面的指导策略.185.3.1基于家园合作，建立家园互动的活动平台185.3.2幼儿园引导家长增强家园互动意识，丰富家长阅读指导方式与策略.…19结论.20参考文献….21致谢22附录.23IV