大班幼儿一日活动中传统文明

大班幼儿一日活动中传统文明礼仪行为习惯的培养策略研究摘要在中国现代化进程的飞速发展下，教育被国家和大多数家庭所重视，因此，幼儿的教育也显得尤为重要。在应试教育的影响下，大多数的注意力都放在了学生的智育及能力的培养，鲜少有家长注重幼儿的礼仪教育。幼儿的行为受各方面因素所影响，幼儿的礼仪教育不能缺失，学校的礼仪教育更不能忽视，教师对幼儿正确引导尤为重要，因此，幼儿园的教育不能只局限于幼儿的身心健康发展，也要培养幼儿的行为礼仪习惯。论文讨论了影响幼儿传统礼仪行为的影响因素以及幼儿一日活动中传统礼仪行为培养的策略，从而培养幼儿的传统文明礼仪习惯，为弘扬传承中华优秀文化奠定一定的基础。关键词：传统文明礼仪，行为习惯，一日活动摘要.2绪论义(一)研究背景与意义4(二)研究目的4(三)研究内容7(四)研究方法.........6二、我国大班幼儿传统文明礼仪的现状..(一)幼儿园里幼儿传统文明礼仪的现状…77(二)家庭中幼儿传统文明礼仪的现状..·(三)大班幼儿传统文明礼仪的现状调研8三、各种因素对幼儿传统文明礼仪行为习惯的影响(一)56岁幼儿特征对其行为习惯的影响........8(二)教师对幼儿的影响.。9(三)环境对幼儿的影响.......9四、幼儿一日活动中传统礼仪行为培养的策略..........·.…11(一)传统礼仪应用到幼儿课堂的培养策略11(二)传统礼仪应用到幼儿生活的培养策略.·.12(三)针对大班幼儿性格特点培养幼儿传统礼仪的策略·13(四)家庭对大班幼儿的传统礼仪培养策略15结语..16参考文献.....172一、绪论(一)研究背景与意义1.背景中国素来有“礼仪之邦”之称，而中国的礼仪文明需被传承和弘扬。幼儿时期的传统文明礼仪的教育，奠定幼儿传统文明礼仪的基础，甚至影响幼儿一生的行为习惯。优秀的文明礼仪举止将影响到个人的基本素质及个人修养。因此，幼儿的传统文明礼仪行为的培养迫在眉睫。2.意义幼儿传统礼仪行为习惯的培养不仅对幼儿自身的行为习惯和良好的道德品质有一定的教育意义，并且对传承和弘扬中华传统文化奠定了一定的基础。对幼儿进行传统文明礼仪教育，将对幼儿人生的发展产生重要的积极影响。幼儿时期具有可塑性，是行为习惯形成的关键时期。(二)研究目的本文研究目地是研究大班幼儿传统礼仪行为习惯的现状，大班幼儿的性格特征对幼儿传统礼仪行为习惯造成的影响，环境对幼儿传统礼仪行为习惯造成的影响以及针对上述问题提出合理的解决方案，并应用在大班幼儿一日活动中，以使得幼儿更好的接受和学习传统礼仪行为习惯，为弘扬和传承中华传统文化奠定一定的基础。(三)研究内容本文通过研究大班幼儿的性格特征，环境对幼儿影响，家长教师对幼儿的影响，通过搜集查阅相关文献，针对大班幼儿性格特征，环