论教育的经济功能

论教育的经济功能目录摘要…Abstract.…第一章引言.第二章教育经济功能的发现与计量….3一教育经济功能认识的历史过程.3二教育经济功能计量研究的历史06(一)美国学者对教育经济功能计量研究」06(二)前苏联学者的计量研究….7(三)我国学者的研究07第三章教育经济功能主要表现方式与计量0一教育、科技与经济发展.…10二教育、消费与经济发展..11三教育经济功能表现的多种多样12第四章结论….14参考文献（另起页）.15致谢（另起页)…16摘要教育经济功能是指教育对社会经济发展所起的作用。教育从产生之日，就内含着经济的功能，然而，人们对教育经济功能的认识却是一个历中的过程。一直到了工业革命，世人才逐渐重视教育的经济功能。到了20世纪20年代，苏联的斯特鲁米林发表《玉民教育的经济意义》(1924)之后，经济学家和教育经济学家就开始对教育经济功能进行计量研究。在研究方法上存在着明显的差异，主要有美国和苏联两大流派，因此计算结果上就十分不同。根据时代的发展和展现的新的经济现实，需要用新的角度来分析教育经济功能，以便解释现存的一些经济问题。教育对经济发展的作用是多方面的为了研究的方便，本文将关注教育的直接经济功能。教育对经济的直接作用主要从三个方面表现出来：第一，教育对科学技术发展的作用。从经济发展的历史我们可以发现，每一次重大的科学技术的突破，都会带来经济的跳跃式发展。在当今时代，各国经济的发展中科学技术的贡献率已经十分巨大。教育是创造科学技术的重要源泉之一，特别是高等教育，科学研究是其三大职能之一。第二，教育系统是一个庞大的消费系统。当今世界经济，基本是一个买方市场，刺激需求是推动经济发展的一个重要方式。教育系统里的人口占总人口的25%左右，他们又是处在消费需求正旺的年龄。我国把教育作为新的经济增长点，积极推进高等教育大众化，高等教育的毛入学率已近15%。第三教育是国家第三产业的重要组成部份。我国的国民经济核算规定对于教育这样的服务系统，职工的工资直接作为国民生产总值的组成部份。在世界经济发展处于成熟化及我国经济发展内需严重不足的情况下，我们的教育应当采取注重科学技术研究、扩大教育发展的规模、充分发挥高校上市公司的示范效应等方式来为国民经济的发展做出更大的贡献。AbstractAs a representative writer of the new realistic novels,Chi Li's novels depict the reallife of the common people with simple brushstrokes from the perspective of reality.Basedon her own life experience,Chi Li presents a real mother image in the contradictionbetween exposing the ugliness of the mother and praising the great maternal love with adialectical attitude,presenting the connotation of the non-extreme image interlaced withgood and evil,which is worthy of attention and research.Therefore,this paper,by means ofclose reading,literature analysis and comprehensive analysis,starts from the exploration ofthe good and evil sides of the mother image,and analyzes the intrinsic characteristics andpractical significance of the mother image.By systematically summarizing all kinds ofmother images,analyzing the mother-daughter confrontation relationship,discussing thecomplex connotation of motherhood,and further exploring the causes and practicalsignificance of Chi Li's mother image creation,analyzing the realistic problems of twogenerations getting along,and thinking about the value embodiment of mother image underthe oppression of patriarchal culture.Key words:Chi Li;Mother image;Mother-daughter relationship;Feminine value川第一章引言教育的经济功能是指教育对社会经济发展所起的作用，它包括教育的直接经济功能和教育的间接经济功能。教育的直接经济功能是指教育系统自身对社会经济发展所起的作用，如教师提供教育服务获得的劳动报酬是国民经济的一部份，教育系统创造的科学技术对国民经济的促进作用，教育这个庞大的消费系统的消费所带来的国民经济的发展等等。教育的间接经济功能是指教育系统之外的其它社会系统，由于教育的原因所导致对国民经济发展的促进作用，如社会生产部门由于教育的作用而使劳动者素质的提高，从而带来生产效率的提高：由于教育的作用使整个社会公民的精神面貌焕然一新，道德素质大幅提高从而在全社会形成注重公平竞争、诚实守信的良好风尚，这也极大的促进国民经济的发展。对教育经济功能的认识是一个历史的过程。在古代，人们认为教育是“修身、齐家、治国、平天下，忽视、甚至蔑视教育的经济作用，例如孔子骂请学稼的樊迟为小人。然而，在历史的长河中，还是有一部分智者认识到教育的经济功能，特别是随着历史的发展，这种人越来越多。到了近代，人们十分强调教育的经济作用，如马歇尔、马克思、舒尔茨等人，马歇尔甚至提出，“一个伟大工业天才的价值，足以抵偿整个城市的教育费用。”到了20世纪20年代以后，斯特鲁米林、沃尔什丹尼森等大家开始对教育的经济功能进行计量研究，已不在满足于对教育经济功能的感性认识。目前，教育对社会经济发展所起的作用已备受世人关注。在这个知识经济时代里，科学技术的发展成为国民经济的主要推动力量，而教育是科学技术创造的重要源泉之一，此外，在知识密集型的社会生产系统里，教育培养的高素质的劳动者在这里大显身手。现在各国高等教育的发展都在走产学研相结合的发展道路，许多高校办有校办企业。在我国的一些著名高校，如北京大学、清华大学、上海交大、东北大学、华中科技大学等办的企业在国内的企业中名列前茅，不但产生了巨大的经济效益，而且发挥着良好的示范效应。在整个20世